文章摘要：素質教育作文3000字:怎么寫好素質教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇3000字作文？素質教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010至2020）》明確要求，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。以下是鄭文芳寫的《素質教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇》范文；

好素質教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇作文3000字概況

• 作者：鄭文芳
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：3000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分29段敘寫
• 更新：2023年02月02日 00時00分

素質教育與創(chuàng)新教育的路徑選擇《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010至2020）》明確要求，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問題的實踐能力。全面推進素質教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國全面建設小康社會的必然要求。因此我們必須明確素質教育與創(chuàng)新教育及其關系，找到素質教育與創(chuàng)新教育的有效途徑，為國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)合格的建設者和可靠接班人。

1素質教育與創(chuàng)新教育及其關系。

素質教育，是以提升學生全面素質為目的的教育活動，是利用遺傳與環(huán)境的積極影響，調動學生認知與實踐的主觀能動性，使學生德、智、體、美等方面得到全面地發(fā)展，促進學生的心理與生理、智力與非智力、認知與意向等因素全面的和諧發(fā)展，為學生的進一步發(fā)展形成良性循環(huán)。

創(chuàng)新教育的核心是在全面實施素質教育的進程中，為應對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，教學生掌握已知、探索未知，著重研究和解決如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的問題。通過對傳統(tǒng)教育的研究和探索來構建一種新的教育理論及模式，并使其逐步豐富與完善，更好地促進素質教育的實施。

素質教育的目標強調學生素質的全面發(fā)展，要求所培養(yǎng)的學生具有較好的基礎知識、基本能力、正確的人生觀念、健康的心理素質，為人的全面發(fā)展打下良好基礎。

創(chuàng)新教育的目標強調培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，應當說兩者是一致的。而創(chuàng)新教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力，目的是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。因此，素質教育包括創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育是高質量的素質教育。

創(chuàng)新教育強調的創(chuàng)新與創(chuàng)造，所培養(yǎng)的學生要具有相應知識、學習能力、創(chuàng)新思維的全面發(fā)展的人，這樣的人才會迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。這樣的人才會敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，想前人所未想，創(chuàng)前人所未創(chuàng)。所以說實施創(chuàng)新教育、素質教育是基礎，只有在大力推進素質教育的基礎上加強學生主體性、個性培養(yǎng)，加強教育的全面性、基礎性、多樣性與發(fā)展性，使教育教學改革走上健康發(fā)展之道，才能談得上真正有價值的創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。實施創(chuàng)新教育，素質教育是基礎，只有認真實施素質教育才能有創(chuàng)新教育的發(fā)展。

2素質教育的有效途徑。

2.1加強德育工作，整體提升教師的綜合素質。

德育是素質教育的重要組成部分，居首要的地位。全面實施素質教育，德育教育的外延得到擴大，德育與其他各項教育活動的聯(lián)系更加密切，德育教育是基礎教育的社會主義思想道德建設的基礎和重要組成部分，對提高學生整體素質具有十分重要的意義。

德育教育是一項系統(tǒng)工程，要把德育教育融于學生學習生活全過程，落實在教育、管理及服務的各項工作中去，進而增強德育教育的覆蓋面和影響力。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生按照思想道德準則做人、做事、做學問。

首先，德育教育要與日常教學相結合，每個教師要樹立科學的德育觀，把傳授知識作為德育的載體，要善于從教材中發(fā)掘道德因素，掌握德育教育的方法，融德育教育于各科教學之中。二是，加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質，建立健全教師職業(yè)道德考核評價制度。要針對新形勢下青少年的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，要幫助學生克服各種心理障礙，增強適應社會生活的能力。三是，德育教育要和道德實踐相結合。要充分發(fā)揮各種道德實踐活動的教育引導作用，不斷改進德育教育工作方式，采用學生喜聞樂見、豐富多彩的實踐活動，增強德育教育的時代感、感染力和吸引力，使德育教育更加生動活潑。要把德育教育落到實處，建立健全德育教育和道德實踐的客觀、科學的評價體系，推動素質教育向縱深發(fā)展。

從教材建設、課程設置、教學方法、教學手段等方面要徹底根除“應試”教育模式，積極推行“素質”教育模式，要拓寬學生的基礎知識，提高學生的綜合素質。把發(fā)揮教師的引導作用與突出學生的主體地位結合起來，把教師的釋疑解惑與引導學生質疑問難結合起來，把傳授知識技能和幫助學生掌握科學的學習方法結合起來，把學習科學文化知識與加強思想道德教育結合起來，不斷更新教學觀念，始終把握現(xiàn)代教育思想的脈絡。要逐步形成一個規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的高效運行機制，促進學生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

2.3營造豐富多彩的校園文化氛圍。

要充分利用社會大環(huán)境，努力營造校園小環(huán)境，改善辦學條件，努力創(chuàng)造愉悅身心，富有詩情畫意的校園環(huán)境，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的條件，營造濃厚的校園文化氛圍是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。首先，開設人文社會科學課程或進行專題講座，使學生開闊視野、啟迪思維、激發(fā)靈感。其次，大力開展校園文化活動，加強社團文化建設，多渠道提高學生的綜合素質。另外要加大經(jīng)費投入力度，充分利用已有場地和資源，從各個方面為學生人文素質的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，從而達到啟迪智慧、陶冶情操及綜合素質全面提高的目的。

3創(chuàng)新教育的有效途徑。

創(chuàng)新教育是不同于傳統(tǒng)教育的新型教育，它不以知識積累的數(shù)量為目標、也不以知識繼承的程度為目標，與傳統(tǒng)的教育相比創(chuàng)新教育同樣也強調合理的知識結構和獲取知識的方式；同樣也強調培養(yǎng)學生的各種能力，但更強調學生創(chuàng)造能力發(fā)掘與培養(yǎng)。創(chuàng)新教育的主要目標，不像傳統(tǒng)教育那樣培養(yǎng)同一規(guī)格的人才，而是要全力開發(fā)學生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)創(chuàng)造型、復合型、通才型的新型人才。

創(chuàng)造性的思維是學生創(chuàng)造能力、思維能力和實際操作能力密切相關的綜合能力的核心，想象力、好奇心、挑戰(zhàn)性、冒險性、獨立性、自信心等個性心理品質是它的非智力因素。創(chuàng)新教育應以培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要內涵。

3.1教師要有創(chuàng)新精神。

教師要轉變教育觀念，首先要樹立創(chuàng)新的價值觀。創(chuàng)新的價值觀即是要充分認識到創(chuàng)新在整個社會進步和個體發(fā)展中的重要意義和作用，堅定地樹立起以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質為己任的觀念，把不斷探索和積極創(chuàng)新，推動社會進步看作是應盡的職責和義務。

現(xiàn)代社會的發(fā)展、科學技術的進步，都要求教育的職能從繼承為主轉向創(chuàng)新為主；從傳授知識為主轉向開發(fā)創(chuàng)造力為主；從訓練標準化的個性為主轉向培養(yǎng)多樣化的個性為主，改變傳統(tǒng)的傳授知識為主的封閉式教學為培養(yǎng)能力為主的開放式教學。在課堂的基本結構中，重學生學習過程，重提出問題、解決問題的過程，重培養(yǎng)能力的過程。開展情境教學，創(chuàng)設生動、活潑與民主的課堂教學氣氛，逐步培養(yǎng)學生大膽質疑、提出問題、多向思考、科學想象等創(chuàng)新思維能力。運用探索發(fā)現(xiàn)式的教學方法，引導學生在發(fā)現(xiàn)信息與獲取信息的過程中，發(fā)展其創(chuàng)造力，同時教給學生發(fā)現(xiàn)的方法，包括觀察發(fā)現(xiàn)、模型發(fā)現(xiàn)、相似發(fā)現(xiàn)等發(fā)現(xiàn)方法。這樣，學生就能更有目的地、更自覺地進行發(fā)現(xiàn)活動并取得發(fā)現(xiàn)成果。

創(chuàng)新教育要求教師要將自己的創(chuàng)造個性滲透于研究探討教材過程中，實施于課堂教學過程之中。教師要以敏捷的思路，深厚的文化底蘊，正確的審美價值，優(yōu)美的語言，飽滿的精神，優(yōu)雅的舉止進行教學，形成自己的獨特的教學風格。同時要積極營造有利于教師開展創(chuàng)造性勞動的環(huán)境，充分調動和保護教師的積極性和創(chuàng)造性。要大力提倡教師發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，掌握創(chuàng)造性的思維和方法，用自己的言行影響和感染學生，并在教學工作中不斷創(chuàng)新，不斷豐富和提高自己。

3.2通過實踐活動與研究性學習，提高學生的創(chuàng)造能力的發(fā)展。

實踐活動與研究性學習，特別是創(chuàng)造性的實踐活動與研究性學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能及實現(xiàn)創(chuàng)造目標的手段和橋梁，是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。

在校期間研究性學習和創(chuàng)新實踐活動多種多樣，在教學的全部過程中都可以進行。如實驗課、綜合勞動技術課、多媒體授課、討論式教學、專題研討及課外發(fā)明創(chuàng)造活動、成立興趣小組、假期社會實踐活動和研究性學習等豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)其創(chuàng)新欲望與發(fā)揮其創(chuàng)新能力。

運用現(xiàn)代化教育手段，如運用計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展多媒體技術教學，運用以計算機遠程教育、視聽結合的聲像教學，在提高教學效益的同時，讓學生獲得豐富的視聽感知、感受人類創(chuàng)造創(chuàng)新活動的成果，激發(fā)其創(chuàng)造的意識，樹立起創(chuàng)造的志向。

通過充分運用現(xiàn)代教育技術手段優(yōu)化教育結構和過程，使學校工作呈現(xiàn)出了生動活潑的良好局面，使學校教育教學形式更加多樣，教育教學內容更加豐富，教育教學效果更加有效。而現(xiàn)代化教學手段特別是多媒體教學手段的恰當運用，不但使課堂教學形象、直觀、生動、圖文并茂，符合學生的認識規(guī)律，而且能增加課堂教學的趣味性，極大地調動學生的學習興趣和積極性，激發(fā)學生的探求欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是實施素質教育的需要，全面實施素質教育是當前教育改革最緊迫的任務。素質教育是以塑造人的綜合素質為目標的復合型教育，而創(chuàng)造能力是個體綜合素質中最具生命力的綜合素質，是推動個體順應環(huán)境，發(fā)掘潛力走向成功的內在動力。因此，加強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是啟動實施素質教育的有效措施。

在基礎教育中，如何把各種基本素質教育融合起來，培養(yǎng)學生的各方面素質，特別是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出適應社會需要的高素質人才，是我國基礎教育所面臨的問題，也是辦好基礎教育的關鍵，我們將按照基礎教育的辦學方向加強實踐，為培養(yǎng)適應市場需要的、能服務于我國經(jīng)濟建設的高素質人才打下堅實的基礎。

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作者：高中高三學生（4）班 鄭文芳   時間：2023-2-2 00:00