文章摘要：高三作文2000字:怎么寫(xiě)好孩子2000字作文？——我們每個(gè)人的曾經(jīng)在過(guò)去的某一天中，我遇到了那個(gè)孩子，不，“遇”多含碰巧成份，我可以感受得到，他在等我，在等一個(gè)愿意注意他的人。那次的地點(diǎn)是一個(gè)工地，被新翻出來(lái)的黃土堆上有小鳥(niǎo)佇立，那個(gè)孩子用他不知從何處尋來(lái)的木棍挖掘著什么，也許是無(wú)目的的，起碼我不知道。以下是葉文穎寫(xiě)的《孩子》范文；

好孩子作文2000字概況

• 作者：葉文穎
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月24日 04時(shí)18分

高中高三作文2000字2000字   葉文穎   蘇州市 高中高三學(xué)生（6）班

——我們每個(gè)人的曾經(jīng)

在過(guò)去的某一天中，我遇到了那個(gè)孩子，不，“遇”多含碰巧成份，我可以感受得到，他在等我，在等一個(gè)愿意注意他的人。

那次的地點(diǎn)是一個(gè)工地，被新翻出來(lái)的黃土堆上有小鳥(niǎo)佇立，那個(gè)孩子用他不知從何處尋來(lái)的木棍挖掘著什么，也許是無(wú)目的的，起碼我不知道。那偶爾路過(guò)投來(lái)不屑目光或不屑投來(lái)目光的人也不知道，看他們的眼中，眼神深處有著尊貴與儒雅，但可惜，即使他們學(xué)富五車(chē)，也確實(shí)對(duì)眼前孩子的行為一無(wú)所知。那他們?yōu)槭裁聪蜻@個(gè)孩子投去不屑的目光呢？也許是玩泥巴太不雅觀了吧，這些登不得大雅之堂的行為自是被

人們貼上了不屑的標(biāo)簽。哦，這應(yīng)該就是幼稚吧！也許是這個(gè)孩子，也許是我們。再看這，其實(shí)這個(gè)土堆旁有許多木棍，真奇怪，它們好像一直都很安詳?shù)奶稍谀莾骸Ｎ也辉俟苓@些，看他繼續(xù)挖著，他好像并沒(méi)有察覺(jué)到我的注視，對(duì)，他本就發(fā)現(xiàn)不了我，我和他根本不存在同一個(gè)世界里，我在我的世界里活著，他在他的世界里玩耍，在那個(gè)幼稚的、純潔的國(guó)度中翱翔，然而他所在的世界卻比我的世界干凈太多太多，甚至在對(duì)比之后我都覺(jué)得我的世界骯臟得令人發(fā)指。

我腳下一滑，身體在凌空半秒后疾速下落，幸好我連忙把一直插在口袋中的雙手抽出撐在地上，這才避免了我從土堆上滾下去的狼狽?；蛟S我真應(yīng)該滾下去！真奇怪，我的心智似乎自我看到這個(gè)孩子起就極為古怪的脫離我的身體，一直以一個(gè)旁觀第三者的姿態(tài)在遠(yuǎn)處遙望著我自已，它還帶走了我身上不少重要的東西

，那些都是我靈魂的精髓。這位旁觀者恰好是目睹剛剛那滑稽的一幕，我一切的動(dòng)作都如馬戲團(tuán)舞臺(tái)上的紅鼻子小丑一般誘人發(fā)笑，只是當(dāng)他正要笑時(shí)嘴角上仿佛掛上了什么千斤重物，再揚(yáng)不起那嘴角應(yīng)有的弧度。他也動(dòng)了——當(dāng)一個(gè)世界有如此之大的震動(dòng)，旁近的世界當(dāng)然也會(huì)感受得到。譬如那個(gè)孩子在此刻抬起了頭，此刻，我們的目肖在虛無(wú)中交接、碰撞，驟然天空一聲炸響。

當(dāng)我的瞳孔中有了他的倒影，當(dāng)我與他那清澈透亮的眸子對(duì)視，我頓時(shí)感到一股無(wú)形的壓迫，好像他眼睛所注視的一切東西中的雜質(zhì)都被剔除了一般，透徹心扉的清涼在我的眉心處，我的血液里，我的心中，我的腦海中，我的靈魂深處炸開(kāi)了，沸騰了，似乎使所有的一切在此時(shí)此刻得到了近乎完美的升華——我的心智又回來(lái)了，又屬于我了。它亦是做過(guò)掙扎，想過(guò)逃跑，可這股力量以極為霸道蠻橫的方式把我的心智扔回了我的身體里……但這夢(mèng)幻般的感覺(jué)又在一霎如其潮水般迅速涌來(lái)一樣迅速地退去了。我覺(jué)得仿佛是我的血脈深處有著一頭以往一直沉睡著的雄獅，忽然，它傲氣凜然地站了起來(lái)，我以為它要以石破天驚的吼叫來(lái)告知這片天空它的蘇醒，可誰(shuí)曾想，它只是打了個(gè)哈欠就又睡下去了……

僅僅只是短暫得不可計(jì)算的對(duì)視，他就繼續(xù)埋頭干他事。我也應(yīng)該繼續(xù)行走。是的，是我一個(gè)人的孤獨(dú)，我自然要自作自受，我們仿佛兩條相交的直線一般，只是短暫的接觸便再次各司其職，各行其責(zé)，只是終究會(huì)有一個(gè)人完成得比另一個(gè)人更加出色罷了。而事實(shí)上，我們果真就如兩相交之后再繼續(xù)無(wú)限延伸的直線——出了丑的我自是沒(méi)有面子再在這里待下去，即使他根本就不會(huì)來(lái)理會(huì)我。我再次故作清高，道貌岸然地走了，走了，離開(kāi)了那個(gè)令我失去虛偽風(fēng)度的地方……我喜歡留給別人背影……

閑庭信步地走著，我又再次想起那個(gè)孩子難以言表的眼神，即便是我無(wú)所不用其極，我的思想與文字與其相比依舊還是相形見(jiàn)拙，差之甚遠(yuǎn)。那短暫的對(duì)視，如今再回憶起來(lái)，如同一抹陽(yáng)光灑進(jìn)我已如死水般的心中，用光亮和注視來(lái)鼓勵(lì)我沉淀心中的塵埃，一圈圈漣漣漪消然泛起，在我心如止水的心中，又一次地蕩漾開(kāi)來(lái)，要親吻那不存在的岸邊，與以往不同的是，它并未帶來(lái)驚濤駭浪亦或是潮起潮落，就好似一顆石子投了進(jìn)來(lái)，帶來(lái)的只有瞬間水花的綻放和悅耳的清脆水聲，再有就是那向無(wú)邊擴(kuò)散的漣漪。對(duì)，它就像一個(gè)石子，雖小，可以離開(kāi)后使百尺高樓哄然倒塌；雖小，可以隱于我的鞋中阻擋我前進(jìn)的伐；雖小，可以打破我那冰封已入早已鍍上一層生土的心靈……我覺(jué)得心頭仿佛被一股無(wú)形的力量扼住了，令人很不舒服，呼吸都有些困難，奇怪，我原來(lái)呼吸過(guò)嗎？我好像找不到殘留在我腦中的呼吸是什么感覺(jué)的信息。一股無(wú)形的意向注入我腦中——回去，去找那個(gè)孩子，他能解除這心頭的壓迫，這是我心中猛然生出的念頭，無(wú)奈只好順其行之。再回去……

再回到這個(gè)地方，陽(yáng)光照耀著泥土的芬芳，午后的太陽(yáng)令人萌生一絲懶意，那兒——那個(gè)孩子所處的地方已然空無(wú)他物，新翻出來(lái)的黃泥土告訴我們它在地下的經(jīng)歷，泥土上竟再?zèng)]有被翻動(dòng)的痕跡？！微風(fēng)拂過(guò)，地上的枯技敗葉跳起了舞，還有它們自唱的“沙沙”的華爾茲圓舞曲。這時(shí)，一根木棍滾動(dòng)到了我的腳邊，輕輕拍打了一下我的鞋子，我彎腰，撿起了它，木棍的一頭還沾有些許泥土——是那個(gè)孩子用過(guò)的！順著有泥土的那頭望去，地上還有一道滑痕。我明白了！這一刻，我的感覺(jué)十分奇妙。首先，我身上，心頭那股無(wú)形的壓迫被剝離了。我還來(lái)不及怎樣高興，便仿佛從陽(yáng)春三月忽然走進(jìn)了天寒地凍，白雪飛揚(yáng)的肅殺之冬，又仿佛是從碧浪連天的大草原上倒下

想躺在萬(wàn)千芳草之中，結(jié)果躺下后發(fā)現(xiàn)置身于布滿(mǎn)黃沙和枯木叢的荒漠中心，總之一陣令人驚奇的凄涼襲來(lái)，喉嚨深處隱隱作痛，我差點(diǎn)流下淚來(lái)。又發(fā)現(xiàn)流不出來(lái)，眼睛是那么干澀，這是我留給自已的悲哀，再說(shuō)也沒(méi)有會(huì)去同情。很快，這種感覺(jué)消失了，我不知道它從何而來(lái)，又歸于何處。我從未去過(guò)草原，也不知荒漠中心是番什么模樣，我還處在學(xué)校這個(gè)溫室里呢！再向左手邊那條一眼望不到盡頭的漫漫之路看去，我更加明白了——我留給那個(gè)孩子的只是一個(gè)背影，而他留給我的，是整個(gè)世界的空虛和寂寞，是最令人無(wú)能為力的痛。

天空的光彩在此刻黯淡下來(lái)，一瞬后已全然無(wú)光，在這黑暗也得赫然明亮的世界中，有一條路，和一個(gè)碌碌急行的身影。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 葉文穎   時(shí)間：2025-1-24 04:18