文章摘要：心靈作文2000字:怎么寫好《心靈獨(dú)白》評(píng)析2000字作文？在讀了本書收錄的(為了這青春》、(秋之歌》、《很累又很盡興的生活》、《心鎖》等多篇文質(zhì)兼美的文章后，我深深感到《心靈獨(dú)白》的題目出得好，它可以使我們青少年學(xué)生表達(dá)自己的企盼、渴望以及迷惘、憂煩、苦悶、怨‘}貴等情懷。以下是周卓怡寫的《《心靈獨(dú)白》評(píng)析》范文；

好《心靈獨(dú)白》評(píng)析作文2000字概況

• 作者：周卓怡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月30日 13時(shí)09分

在讀了本書收錄的(為了這青春》、(秋之歌》、《很累又很盡興的生活》、《心鎖》等多篇文質(zhì)兼美的文章后，我深深感到《心靈獨(dú)白》的題目出得好，它可以使我們青少年學(xué)生表達(dá)自己的企盼、渴望以及迷惘、憂煩、苦悶、怨‘}貴等情懷。由此，我也理解了何以在全國(guó)競(jìng)賽中選作此題者眾的緣由。 有道是:題，指額頭;目，指眼睛。從題目看，命意了然:要求參賽者敞開心扉，寫寫自己的心里話。這些心里話常常是藏于心靈深處，往日或不便言，或不愿談，或者由于這樣那樣的原因未及說出，而今在獨(dú)處之時(shí)，平靜地求索、凝重地反思之后，可以 “獨(dú)白”一番的。“獨(dú)白”，講究本真，很自由，無干擾，無遮攔，要求盡可能以尤美的語言寫出自己對(duì)于事物的帶有哲理性的思考。

當(dāng)然可以采用多種表達(dá)方式，但不該是大段的敘述，因?yàn)槭且肆私?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己的心靈，而不是要人知曉一件什么事情;它也可以有所議論，但不該是長(zhǎng)篇的論證，因?yàn)槭且V說心曲，而不是要駁斥謬誤與宣傳自己的主張;它L要應(yīng)取第一人稱的寫法，但也不排斥第二人稱的運(yùn)用，不過要注意把握分寸，因?yàn)橐磺惺菫榱俗约耗芤粌A積像，讓人了解自己性格的本質(zhì)特征，而非通過對(duì)他人的頌揚(yáng)或是指斥，使讀者去了解別的什么人。 我們不應(yīng)當(dāng)也不可能苛求正在成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，讓他們?cè)谧约旱牧?xí)作中必須做到“站在時(shí)代的前列，緊緊按著時(shí)代的脈搏，正視現(xiàn)實(shí)，探索人生，及時(shí)而準(zhǔn)確地提出并回答人們普遍關(guān)心的各個(gè)方面、各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題，以鼓舞人們的斗志和奮發(fā)的希望，使文章里躍動(dòng)著強(qiáng)烈的‘當(dāng)代精神’的熱流”。但我們似可借用劉禹錫《陋室銘》中“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”的這兩句話來強(qiáng)調(diào)好的文章必須有正確、積極、鮮明的主旨。

我們應(yīng)當(dāng)也可以要求習(xí)作者們就其個(gè)人的生活實(shí)踐，寫出能夠比較敏銳地感應(yīng)時(shí)代的氣息、真實(shí)地反映自己在這個(gè)偉大的時(shí)代里，正在“走向成熟”的心理體驗(yàn)和探索，或者也可以揭示在某些生活際遇中受到的種種困擾，以青少年“心之聲”來呼喚與警示社會(huì)的方方面面，從而引起注意與足夠的重視，雖則是暴露，卻也是富有積極意義的。 青少年作為社會(huì)人，有其各自的生活環(huán)境與生活內(nèi)容。環(huán)境對(duì)于人的思維和情感能產(chǎn)生極微妙的作用。這“心靈獨(dú)白”，必會(huì)反映作者的內(nèi)心世界，即精神領(lǐng)域里，帶有明顯個(gè)性特征的，對(duì)周圍環(huán)境的觀察、分析與判斷，反映作者對(duì)某些客觀事物的態(tài)度及獨(dú)特的情感體驗(yàn)與情感傾向，也必然會(huì)顯示個(gè)人與周圍環(huán)境矛盾沖突中，想要采取某一行動(dòng)的某種意志。參賽作者面對(duì)這一題目，定能調(diào)動(dòng)起沉淀在“意識(shí)”底層或隱伏在“潛意識(shí)”之中的不少的獨(dú)特感受，諸如“學(xué)習(xí)壓力”、“代溝”、“教育方法”、“人尊與自尊”等等，然后必會(huì)選擇其中最有深切體驗(yàn)的內(nèi)容，自己跟自己，當(dāng)然，也可以說是向讀者，把那一份真情、實(shí)感、理念娓娓道來。 人們常常是“有所思”乃在夭地間。

“新蕾杯”作文大賽在秋季揭幕，于是我們的作者們觸景生情，喚起往日情緒的記憶積累，抓住一個(gè)“秋”字融情于景，或由景入情，或由情入景，揭示由此感悟的哲理。或說自己“在這秋季走向成熟”(《秋的反思》)，或認(rèn)識(shí)到“葉子原來孕育著自己的寶寶，......大地靜靜地睡著，積蓄力量，吮吸養(yǎng)分”，說如果沒有這些，“就沒有生機(jī)勃勃的春日”(<秋的啟示》)，或深思“人生的秋風(fēng)遲早會(huì)刮起，珍惜青春必須用自信挑戰(zhàn)命運(yùn)”，并用“困難是我們的恩人”告誡自己(《秋之歌》)。有的文章則隱含了類比推理的邏輯思考，提出“必須經(jīng)過冬口的洗禮，才能迎來絢麗的春夭，......走進(jìn)輝煌的殿堂，就要付出艱辛”(<心靈獨(dú)白》)。 客觀外物早已與作者們的心靈多次撞擊，那寫作的“靈感” 就不僅限于來自觸景生情，也可聞聲動(dòng)心，如<月亮》之由劉歡的歌聲起筆;也可睹物傷懷，如《凝重的反思》之由看風(fēng)車而引發(fā)。年齡生日，無不觸動(dòng)那些正處在、或剛剛度過心理斷乳期的青少年的心靈。請(qǐng)看那些《14歲的少女》,}18歲的醒悟》等篇。

《為了這青春》的作者體察到自己把青春“更多地交給思索與磨練”，認(rèn)識(shí)到“未來的路準(zhǔn)備了荊棘，更準(zhǔn)備了陽光”來“等待”自己。應(yīng)當(dāng)說，是辯證的思維水平使作者在將“感覺訴諸思維、形諸語言”的時(shí)候，寫出那么多顯現(xiàn)她的“成熟”、“有力”、“厚實(shí)”的錦言佳句。 因事動(dòng)情，即事緣情，把情融化在敘事之中，掌握得好也是可取的寫法《心鎖》一文用細(xì)膩的筆觸，流蕩著濃濃的感情色彩，抒寫個(gè)人內(nèi)心的矛盾與沖突，那隨著小伙伴的一聲攪擾，即刻浮于腦海的“半空懸下”釣魚之餌的畫面，所用文字不多，真實(shí)感人，不僅顯示一r小作者豐富的想象力與聯(lián)想力，也顯示廠如此即事緣情布局謀篇的獨(dú)特魅力。 當(dāng)然，直抒胸臆也各有令人稱賞的地方，請(qǐng)讀一讀《今日的 “寬余”》、《沖不破的網(wǎng)》和《無奈的我》，還有《很累又很盡興的生活》、，后一篇文章先從小同學(xué)們心底涌動(dòng)的話“生活真累呀”開篇，既而寫“生活就像一首激昂的搖滾樂”，作者說他“覺得這種生活很充實(shí)，很快樂”，然后寫無論與朋友共處，抑或個(gè)人獨(dú)處，作者“體會(huì)到的是14歲獷碌中的快樂”;第四段實(shí)際上寫的是盡管忙碌，盡管有挫折，但作者“依然很欣賞屬于我的生活”;第五段寫“忙碌的生活需要調(diào)節(jié)”，而調(diào)節(jié)的最好方法便是運(yùn)動(dòng);最后總結(jié)全文，以自問自答“累了嗎?累了就好。做自己喜歡做的事，累了就是盡興了”引出結(jié)語，點(diǎn)題，收束結(jié)構(gòu)嚴(yán)I的全篇。該文無論是立意謀篇，無論是語言表達(dá)，都可稱得起是L幾乘之作。

說到語言，令人感奮的是從《心靈獨(dú)白》的多篇文章中，我們還可以看到某些作者的語言功力。不少美文以優(yōu)美精煉的詞匯，巧用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、婉曲、反問等各種修辭方法，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)心靈的震顫，寫出了凝聚著自己的思維成果的心聲，頗有情味。情之所至，猶如泉之涌，水之撻，噴薄而出，十分流暢。其中許多警句，所含信息量大，又富于哲理，耐人咀嚼，能收長(zhǎng)留人心之效。管中窺豹，可見一斑。請(qǐng)看<1}:累又很盡興的生活》中的一段話:“如果朋友說喜歡大家一起去玩，我會(huì)隨聲附和，十兒歲的孩子在一起暢談生活，流露出的是一種原始的自然本色，所以我喜歡;朋友說喜歡一個(gè)人獨(dú)處，我也特別贊成。

人需要一個(gè)空間，一個(gè)獨(dú)自生存的空間，也可以說更需要一個(gè)屬于自己的角落，以至于能包容靈魂深處的每一次自責(zé)，容納失落后的每一次痛楚。獨(dú)處并不等于孤獨(dú)，每一次激情過后的冷靜正是自己看清自己的時(shí)刻。于是從與朋友的共處中，與自己的對(duì)話中，我體會(huì)到的是14歲忙碌中的快樂!” 當(dāng)然，此次入選的某些文章也有某些不足。有的內(nèi)容格調(diào)還可再求昂揚(yáng)向上;有的結(jié)構(gòu)還可再求嚴(yán)謹(jǐn)，使文章結(jié)尾水到渠成，更為自然;語言方面尚需提倡精益求精，加強(qiáng)錘煉。但瑕不掩瑜，我還是要為《心靈獨(dú)白》眾篇叫好!

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 周卓怡   時(shí)間：2024-10-30 13:09