文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好我人生中的三位語(yǔ)文老師1500字作文？提起筆的時(shí)候，我就知道，這也許又是一篇司空見(jiàn)慣的感謝師恩的文章了?？墒?，我真的很懷念那些逝去的歲月和那些許久不見(jiàn)的人。握筆的指尖隱隱跳動(dòng)，好像有一種說(shuō)不出的決然。步入初中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。以下是蔣佳燕寫的《我人生中的三位語(yǔ)文老師》范文；

好我人生中的三位語(yǔ)文老師作文1500字概況

• 作者：蔣佳燕
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2024年01月19日 19時(shí)45分

提起筆的時(shí)候，我就知道，這也許又是一篇司空見(jiàn)慣的感謝師恩的文章了。

可是，我真的很懷念那些逝去的歲月和那些許久不見(jiàn)的人。握筆的指尖隱隱跳動(dòng)，好像有一種說(shuō)不出的決然。

步入初中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。是他，那個(gè)戴著金絲邊眼鏡的男子說(shuō)：“你本來(lái)不是我班上的，我看你升學(xué)考試卷上的文章寫得太好了，才把你要過(guò)來(lái)的?！比缓笏托ζ饋?lái)，像個(gè)自作主張之后又來(lái)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

那個(gè)時(shí)候，我是冷漠的?？墒?，每次作文課上，他都會(huì)用很溫柔的聲音把我的文章從頭到尾一字一句地輕輕拂過(guò)，連同我防備的心一同感化了。

他說(shuō)：“你的文章總是寫得這么好，真沒(méi)想到你這么小的年紀(jì)能寫出這么深刻的文章?！彼f(shuō)得很真摯，我也差點(diǎn)相信了。可是，我知道，事實(shí)不是這樣的。因?yàn)椋?a href="http://icitentertainment.net/zt/chuzhongsannian/" title="初中三年作文">初中三年我作文考試從沒(méi)拿過(guò)及格的分?jǐn)?shù)，也只有他會(huì)給我滿分而已。

在填寫高中的志愿單時(shí)，我只填了一個(gè)學(xué)校，他說(shuō)：“還有兩個(gè)備選學(xué)校，都填了吧，保險(xiǎn)些?！蔽艺f(shuō)：“我只想上這個(gè)學(xué)校?！逼鋵?shí)，我想說(shuō)：“對(duì)不起，這就是我的水平，我從來(lái)都不是很優(yōu)秀的?！笨墒?，我說(shuō)不出口，是他讓我變得很驕傲，可我卻辜負(fù)了他。

升人高中后，我又“義無(wú)反顧”地受到了語(yǔ)文老師的青睞。每一次看見(jiàn)她時(shí)，我以為她只是班里的一位同學(xué)，然而，她的高跟鞋出賣了她，我對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

她是一個(gè)很孩子氣的人，在讀史鐵生的文章時(shí)，會(huì)深情到淚流滿面；講讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，她為那個(gè)叫林黛玉的女子唱那首《枉凝眉》，唱啞了嗓子。

她在作文課上讀我的文章，她說(shuō)：“你的文章太憂傷了，這不是這個(gè)年紀(jì)該有的?！蔽页姓J(rèn)，我一直很憂傷，確切地說(shuō)，是很自卑，然后又用一副高傲的面具來(lái)偽裝自己。未曾想，大家說(shuō)，那是一個(gè)文學(xué)家的深沉，是淑女的氣質(zhì)，我無(wú)言以對(duì)。

她說(shuō)： “你的文章每次都讓我很有感觸，我太喜歡你的文章了。”我一笑而過(guò)。

高二剛開(kāi)始，我作了一個(gè)驚天動(dòng)地的決定。我以第一個(gè)勇吃螃蟹者的勇氣不留余地地走進(jìn)了理科班。同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)瘋子，而她只是保持沉默。后來(lái)，她說(shuō)：

“占老師真是太幸福，有你這樣一個(gè)有靈氣的學(xué)生?！?/p>

三是的，占老師就是我的第三位語(yǔ)文老師。她不在意我，從此在作文課上也很少聽(tīng)到我的名字了。

她會(huì)說(shuō)她自己，她說(shuō)她年輕時(shí)去師范上學(xué)，就是為了每個(gè)月免費(fèi)的30元飯票可以減輕父母的負(fù)擔(dān)；她還說(shuō)，20年前，她在當(dāng)老師之前差點(diǎn)當(dāng)上了市里的電臺(tái)女主播……她會(huì)無(wú)意間說(shuō)起那些艱難的或開(kāi)心的歲月，和我們一起咀嚼著記憶中的苦澀。

我讀課外書時(shí)，她會(huì)冷不丁地說(shuō)：“你數(shù)學(xué)作業(yè)寫了嗎？還有物理。多花些時(shí)間在那上面吧，二三十分的成績(jī)，嘖嘖……”然后就搖頭。就有人這么殘酷，總是記得戳你傷疤。

她曾在文章中寫道：“在生活中學(xué)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文界的共識(shí)?？墒?，有了生活卻于語(yǔ)文無(wú)補(bǔ)，這是因?yàn)榘焉詈驼Z(yǔ)文聯(lián)系起來(lái)，是需要語(yǔ)文知識(shí)和感悟能力作支撐的。”理科班的語(yǔ)文老師總是這么嚴(yán)肅，總是把每一句話都用最富有哲理的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。而這時(shí)，我總是很懷念有人給我們讀：“在布滿青苔的石板路上，我赤著腳歡快地走過(guò)……”

直到有一天，同學(xué)突然對(duì)我說(shuō)：“占老師挺喜歡你的，你的文章她總是會(huì)看好幾遍?！?/p>

后記時(shí)間過(guò)得真快，想到即將永別我自由的學(xué)生時(shí)代，想到那原本還可以在我身邊“啰唆”的聲音也許會(huì)永遠(yuǎn)消失，我就開(kāi)始不斷地想起那些重疊的畫面。不論是總是微笑的初中語(yǔ)文老師，還是青春洋溢的高一語(yǔ)文老師，又或是挑剔的占老師，他們都給了我最大程度的關(guān)愛(ài)，他們同樣給了我這個(gè)平凡的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代的所有驕傲。

所以，在這里我只能用我稚嫩的筆寫下上面的文字，沒(méi)有漂亮的比喻，沒(méi)有華麗的修辭。在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文，向各位老師獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的感謝和祝福。

【簡(jiǎn)評(píng)】不是所有的人都知道自己事前干什么，卻有很多人在事后悔恨自己沒(méi)有干什么。回憶往事的目的，一半是為了自強(qiáng)，一半是為了自責(zé)。

文章以輕松的筆觸，描寫了自己難以忘懷的三位語(yǔ)文老師，感恩之心，溢于言表。隨時(shí)間的推移組織材料，不事雕琢，自顯功力。開(kāi)篇總寫一筆，點(diǎn)明中心。

真情流露，引起下文。初中的語(yǔ)文老師，欣賞和關(guān)懷備至，感化了自己的防備之心，增強(qiáng)了自己的自信心，高一時(shí)候的語(yǔ)文老師，青春和率直，讓自己看到了自己的與眾不同，高二以后的語(yǔ)文老師，在督促和交流中，讓自己體會(huì)到關(guān)愛(ài)的真誠(chéng)。文章平中見(jiàn)奇，人物描寫各有特色，結(jié)尾真情抒寫，．感人至深。 （杜東貴）

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 蔣佳燕   時(shí)間：2024-1-19 19:45