文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《給教師的建議》有感1500字作文？蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，我認為是我們教育工作者必讀的。他精煉的語言，閃光的思想能夠解開了我們心中的疑團。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“學困生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。以下是譚耀陽寫的《讀《給教師的建議》有感》范文；

好讀《給教師的建議》有感作文1500字概況

• 作者：譚耀陽
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年02月08日 23時22分

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，我認為是我們教育工作者必讀的。他精煉的語言，閃光的思想能夠解開了我們心中的疑團。

在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“學困生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。有那么一些學生，他們理解和記住教材所花的時間，比大多數(shù)的普通學生多2、3倍；頭一天學過的東西，第二天就忘；為了防止遺忘，需要在教過教材后3、4個星期(而一般是3、4個月)就進行鞏固性的練習。對這些兒童來說，我們首先是要改變我們的看法了，對“學困生”的教育工作不能急于求成,更不能簡單地認為轉(zhuǎn)變"學困生"就是為其補課,提高成績,把學習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會使他們養(yǎng)成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。我們應該知道,每位學生都是不同的個體,他們的接受能力是不同的,我們不要向兒童要求他不可能做到的事,否則只會適得其反。對于學生我們應采更多的是要發(fā)現(xiàn)他們的的優(yōu)點，哪怕是肯定平常學習生活中一個小小的閃光點也能極大地提高他們的自信心，得到教師的肯定是對他們一種莫大的鼓舞。其次，精心地為所謂的“學困生”設計一些針對性的練習，提供些針對性的閱讀書籍，耐心地因材施教。最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。必須使這些學生盡可能地多讀些書在“學困生”所讀的書籍里，在他從周圍世界里所遇到的事物中，應當經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某些使他感到驚奇和贊嘆的東西。用驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經(jīng)細胞的萎縮、惰性和虛弱，正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣?，F(xiàn)在還很難說明，當兒童面前出現(xiàn)某種使他驚奇和贊嘆的東西時，他的頭腦里究竟發(fā)生著什么變化。但是，千百次的觀察使我們得出結(jié)論：在兒童感到驚奇、贊嘆的時刻，好像有某種強有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦，迫使它加強工作。由激發(fā)學生自覺學習的興趣,引起他自覺思考的意識，教會他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應，激發(fā)它的覺醒。兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。我們常說要善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，及時鼓勵，看來還應該善于發(fā)現(xiàn)學生的困難。及時向他們伸出援助之手，只要給予無微不至的關(guān)懷，真心地和學困生交朋友，施以朋友式的愛，他們就能從內(nèi)心里佩服老師，自覺向好的方面轉(zhuǎn)化。當然,最重要的還要做好長期"戰(zhàn)斗"的準備,不要妄想速成，短時間見成效，教師要用發(fā)展的眼光，持久的耐心，平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣，轉(zhuǎn)變學困生的工作才能行之有效。

蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的發(fā)展取決于閱讀能力。“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”“如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了?！彼J為，學習發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的記憶機器”。正因為“學生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!

閱讀優(yōu)秀書籍是最好的自我教育和自我完善，這是蘇霍姆林斯基為我們提供的又一重要教誨。他說：“我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。”“自己對自己談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那從人類的道德財富中給自己找到榜樣的人，只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才能達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到了教育目的?！薄皶畬ι倌陙碚f，并不是真理的倉庫，而是內(nèi)心體驗的源泉?！痹谒磥恚?a href="http://icitentertainment.net/zt/yigeren/" title="一個人作文">一個人在少年時代和青少年時期讀過哪些書，會影響甚至決定人的一生。

教育就是培養(yǎng)良好的習慣，而其中最重要的習慣應該是讀書的習慣。學會讀書，愛好閱讀，是“學會學習”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學生的自覺習慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書風氣能影響和帶動學生的愛好。“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”(蘇霍姆林斯基)當書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好。

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作者：高中高三學生（6）班 譚耀陽   時間：2022-2-8 23:22