文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《做不抱怨的教師》讀后感1200字？一直以來，我都認為，有什么事直接對別人說出來會好受些。但，當我遇到《做不抱怨的教師》一書后，才發(fā)現(xiàn)有很多誤解。不知不覺中，我把訴說演變成了一句句的抱怨，并在他人的“無語”中越行越遠，負面情緒籠罩著我，我充滿著負能量在影響著甚至毀壞著別人的快樂。以下是沈怡妍寫的《《做不抱怨的教師》讀后感》范文；

好《做不抱怨的教師》讀后感1200字概況

• 作者：沈怡妍
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2022年06月04日 14時31分

一直以來，我都認為，有什么事直接對別人說出來會好受些。但，當我遇到《做不抱怨的教師》一書后，才發(fā)現(xiàn)有很多誤解。不知不覺中，我把訴說演變成了一句句的抱怨，并在他人的“無語”中越行越遠，負面情緒籠罩著我，我充滿著負能量在影響著甚至毀壞著別人的快樂。

畢業(yè)，意味著從象牙塔里出來了，意味著長大了，意味著將要面臨很多的壓力，當然隨之而來的就會是各種各樣的抱怨。當你想抱怨的時候，你會發(fā)現(xiàn)周圍有很多可抱怨的：無聊的工作，沒按時到的公車，八卦的同事，極品的親戚，不聽話的學生......這些抱怨會把你變成一個有口臭的人，人人都會遠離你。

其實，每當我們想抱怨的時候，就是我們需要做出改變的時候，也是我們需要行動的時候。于丹說：“抱怨是一種語言而不是行動，當一個人過多地被語言困擾的時候，他會失去行動力。”

讓我們行動起來：

一、不抱怨工作，從工作中獲得樂趣。

俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情。”確實，無論在生活中還是工作中，愉悅快樂的心情都有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡，縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。他們沒有好的心情去享受工作的樂趣，就會抱怨生活中出現(xiàn)的各種問題。作為一名教師，那這樣的情況下，又如何能把快樂傳達給學生，讓學生愉快學習呢?

如果一個人把時間都浪費在抱怨上，那么這個人終將一生碌碌無為。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落。”如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做得更好。喋喋不休的抱怨，注定于事無補;若想擁有美好前程，就要拋棄所有抱怨，學會享受生活中的樂趣。

二、不抱怨壓力，從壓力中獲得前進的動力。

“水能載舟，亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力、利用壓力，以更加從容的姿態(tài)積極面對人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。

生活和工作中有壓力是正常的，不正常的是我們對待壓力的態(tài)度。我們要變壓力為動力，不能讓壓力變成我們的累贅，變成我們頹廢、悲觀的根源。

抱怨與苦惱的真正根源，并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難，而在于我們對它持有的態(tài)度。縱使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個角度看待，也能讓人感到心滿意足。

三、不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓他人完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當讓自己對他人少一些抱怨，多一些關(guān)愛、理解與寬容。對待學生，我們教師更應(yīng)如此，孩子們也都只是普通人，不要像對待天之驕子一樣對待他們。我們允許學生們出錯，給他們改正的時間。諸如“這屆學生基礎(chǔ)太差，該怎么教”“某某同學太笨，怎么還不會”之類的抱怨，完全都是庸人自惱。學生成績有差異是正常的，盡管如此，每個學生也都有自己的發(fā)光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘并培養(yǎng)他們的閃光點。孩子們有了信心，我們有了希望，就不會再有那么多的抱怨。

總之，抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。我們要遠離細菌一樣的抱怨，把抱怨的時間用在提高自身能力上，讓我做一個不抱怨自己、不抱怨家人、不抱怨工作、不抱怨壓力、不抱怨學生的不會抱怨的教師!

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作者：高中高三學生（3）班 沈怡妍   時間：2022-6-4 14:31