文章摘要：六年級續(xù)寫作文:怎么寫好擴寫乘船小學生1500字作文？擴寫是一種材料作文的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內容較概括的文章，擴展生發(fā)成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。擴寫乘船小學生作文一：往事，它就像一只紙飛機，飛遠了，就回不來了，你是留不住它的。它又像一只滿載著記憶的航船，向著那無邊的大海駛去。以下是韓羽寫的《擴寫乘船小學生》范文；

好擴寫乘船小學生作文1500字概況

• 作者：韓羽
• 班級：小學六年級
• 字數：1500字作文
• 體裁：續(xù)寫
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2020年12月24日 07時16分

小學六年級續(xù)寫作文1500字   韓羽   十堰市 小學六年級學生（7）班

擴寫是一種材料作文的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內容較概括的文章，擴展生發(fā)成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。

擴寫乘船小學生作文一：往事，它就像一只紙飛機，飛遠了，就回不來了，你是留不住它的。它又像一只滿載著記憶的航船，向著那無邊的大海駛去。記得我第一次坐船的情景是多么有趣啊!那是我六歲的時候，一天，姑姑要帶我和兩歲的小弟弟去新華公園坐船，我一聽，本以為又有什么好玩的我一下就沒有了興趣，喃喃地說道：切，無聊，還不如坐板凳呢!笨丫頭，船是一種水上的交通工具不是坐板凳!聽了姑姑的一番話，我便又興高采烈地上路了!來到經過我們的精心挑選，最終選擇了一艘通體藍色，船頭有著一個可愛的藍貓頭像的電動小船。

上船后，我們懷著激動和興奮的心情開船了!小船在水面上緩緩行駛，我只覺得船身一搖一擺地在碧波粼粼的湖面上一蕩一蕩，感覺舒服極了，弟弟唯恐天下不亂，在船上又唱又跳的，絲毫沒有危機意識，一點也不擔心掉到湖里去。我和弟弟輪流著當小舵手，整個湖面上蕩漾著我們歡樂的笑聲和甜美的歌聲。

似乎鴿子也被這美妙的歌聲吸引了，在船的頂棚上停息。只可惜一個小時的時間飛逝而過，很快就該上岸了，我戀戀不舍地離開了那里，但這次坐船的經歷卻深深地扎根在了我的腦海里

擴寫乘船小學生作文二：俗話說地好：，上有天堂，下有蘇杭。這個暑假，我和幾個小伙伴將去享受天堂的滋味。誘下，我我們要去聞名中外的西湖。剛到西湖湖畔，便見沿岸停泊著一艘艘大小不一、形狀各異的游船。船老大們正忙著擦洗，把整條船收拾得干干凈凈的;眺望遠方，西湖中間蕩漾著幾葉小舟;一座座凹凸的峰巒要出發(fā)了包圍著波光粼粼的西湖，有山有水的西湖!

在如此美不勝收的景色引按捺不住心中的欣喜和好奇，迫不及待地和小伙伴搶先坐到船上。船老大將兩只船槳分別擱在船尾左右的邊緣上，兩手緊握船槳的手柄，隨著身子一起一伏的晃動，熟練的把船駛離湖岸。泛舟西湖，微風輕撫，游船在湖中輕輕搖擺，好似躺在搖晃不定的搖籃之中;在加上柔柔陽光的沐浴及青青湖水的滋潤，不時還有魚兒越出水面，更讓我感覺到一種難以言喻的愜意!

不一會兒，船老大就把船劃到了湖中心的三潭映月。遠遠望去，猶如三座微型的寶塔矗立在西湖中央，三座寶塔呈三角形狀分布，船緩緩地駛近了三潭映月，仔細一瞧，呵!這哪是什么寶塔呀?明明是一個倒沉在西湖中的水中鼎露出水面的三只腳，據說中秋節(jié)時在三潭映月看月亮，能同時看見十七只月亮。聽到這兒我為中國古代勞動人民的勤勞和智慧以及他們創(chuàng)造出來的奇跡感到深深的自豪和驕傲。

繞過三潭映月，船老大將船駛回岸邊，我們繼續(xù)向第二景點進發(fā)了。離開西湖已經很遠了，我還依依不舍地回頭望西湖，它真是太美了。難怪蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中有這樣的詩句：欲把西湖比西子，濃妝淡抺總相宜。

擴寫乘船小學生作文三：我愛書，愛在書的世界里遨游，愛乘書飛翔在書的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學會了――堅強!

那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說話。躲在角落里，我無語，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書架旁，哭了好久好久。無意間抬頭，看見了書架中多了一本書。那是媽媽昨天給我買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書，翻看著。沒想到，書中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書中的主人公同悲同喜，為保爾的命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚?？粗粗业男那槠届o了下來。保爾的命運如此悲慘，都沒有自暴自棄，我這點挫折又算得了什么呢?我振作起來，一個信念堅強在我心中生根發(fā)芽。從此，我便投入了緊張的學習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時，我總留在教室里，努力著

很快，我迎來了考試，我以穩(wěn)定的發(fā)揮奪得了第一。

看著書桌里的那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書中，我學會了堅強!

我越來越愛書，在這精神食糧中，我在慢慢成長。

如果那無盡的書是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥，乘書飛翔!

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作者：小學六年級學生（7）班 韓羽   時間：2020-12-24 07:16