文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好淺淡《品德與生活》的情感體驗(yàn)1500字作文？淺淡《品德與生活》的情感體驗(yàn)從教二十七個(gè)春秋，當(dāng)了二十七年班主任，我深深體會(huì)到：為師之本在于心。只有全身心投入，教育教學(xué)才有收獲，有所效果。我深?lèi)?ài)這片沃土，愛(ài)融進(jìn)了我的事業(yè)，流進(jìn)了學(xué)生的心田。今年我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，一年級(jí)實(shí)施教材改革，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)，回顧反思這一年來(lái)工作，汗水與淚水交織，憂(yōu)思與歡樂(lè)并存，下面談?wù)勎以诮虒W(xué)《品德與生活》的點(diǎn)滴體會(huì)。以下是姚彩琴寫(xiě)的《淺淡《品德與生活》的情感體驗(yàn)》范文；

好淺淡《品德與生活》的情感體驗(yàn)作文1500字概況

• 作者：姚彩琴
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年06月22日 14時(shí)07分

淺淡《品德與生活》的情感體驗(yàn)從教二十七個(gè)春秋，當(dāng)了二十七年班主任，我深深體會(huì)到：為師之本在于心。只有全身心投入，教育教學(xué)才有收獲，有所效果。我深?lèi)?ài)這片沃土，愛(ài)融進(jìn)了我的事業(yè)，流進(jìn)了學(xué)生的心田。

今年我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，一年級(jí)實(shí)施教材改革，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)，回顧反思這一年來(lái)工作，汗水與淚水交織，憂(yōu)思與歡樂(lè)并存，下面談?wù)勎以诮虒W(xué)《品德與生活》的點(diǎn)滴體會(huì)。一、走進(jìn)家庭，體驗(yàn)親情。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校充滿(mǎn)師愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍，更離不開(kāi)一個(gè)充滿(mǎn)父愛(ài)，母愛(ài)和睦的家庭環(huán)境。善于從各個(gè)方面做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作，是班主任的重要環(huán)節(jié)之一。

通過(guò)一年來(lái)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一年的教材改動(dòng)很大，現(xiàn)在的孩子和過(guò)去不一樣，是無(wú)法比的，所以必須要求教師，學(xué)生與家長(zhǎng)三者之間互相聯(lián)系班主任要敢于把自己的教育活動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放，允許家長(zhǎng)隨時(shí)走進(jìn)課堂，給家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)能充分了解自己孩子的空間，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)也可找與他人的差距。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與課堂活動(dòng)。教師走進(jìn)家庭和學(xué)生家長(zhǎng)一起娛樂(lè)，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的心理，關(guān)注孩子進(jìn)步，用心觀察，用心記錄，體驗(yàn)親情，我們一起去摘星。二、走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)民情。

社會(huì)是一個(gè)大家挺，他不僅有人類(lèi)和活動(dòng)而且還有大自然動(dòng)物，植物，只有人與自然的和睦相處，才能構(gòu)建美麗的家園。少年兒童從小就應(yīng)走進(jìn)社會(huì)，熱愛(ài)身邊的人們，關(guān)心社會(huì)，是人類(lèi)發(fā)展的重大主題，品德與生活以社會(huì)主線，沿著家庭——社會(huì)——祖國(guó)——世界的思路。為了塑造社會(huì)主義合格公民，讓小學(xué)生生從小了解社會(huì)參與社會(huì)，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)能力。馬克思說(shuō)：“人是一切社會(huì)關(guān)總和”地球村離得長(zhǎng)幼之親情，同學(xué)之友情，要求人類(lèi)講誠(chéng)信，講互住，講禮儀，也就要求老師帶著學(xué)生走進(jìn)社會(huì)。

一年級(jí)，《品德與生活》第一單元，社會(huì)里的生活是很好素材，我?guī)е⒆觽冎饒D看，共同走進(jìn)社會(huì)，感受生活，社區(qū)信息與我們息息相關(guān)，社區(qū)就是我們的家。三、走進(jìn)自然，體驗(yàn)風(fēng)情有一首歌走進(jìn)大自然，歌詞是這樣的：走進(jìn)春天，走進(jìn)溫暖，走進(jìn)綠色，走進(jìn)蔚藍(lán)，走進(jìn)原野，花兒點(diǎn)頭笑，走進(jìn)林中，小鳥(niǎo)唱的歡，走進(jìn)山谷，有回聲，走進(jìn)河灘來(lái)野餐，走進(jìn)陽(yáng)光擁抱大自然，走進(jìn)大自然擁抱明天。大自然的風(fēng)光令人遐想，大自然的樂(lè)趣回味無(wú)窮，宇宙萬(wàn)象是品德與生活取之不盡的源泉。要讓孩子們保持對(duì)自然世界好奇，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

讓他們?cè)诹私夂驼J(rèn)識(shí)自然世界過(guò)程中感到興趣和滿(mǎn)足。從而領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙，由此產(chǎn)生對(duì)大自然的和諧共處的情感。兒童是幻想時(shí)代，自然科學(xué)是一種促進(jìn)人全面發(fā)展的精神文化，它蘊(yùn)含了真善美三個(gè)領(lǐng)域，正如馬克思所說(shuō):“自然是人類(lèi)一面鏡子”。猶如方志敏在《可愛(ài)的中國(guó)》中贊嘆的“天然風(fēng)景之美麗,”我們可以說(shuō)不但有雄偉的峨眉，嫵媚的西湖，秀麗甲天下的桂林山水，可以傲漞一世稱(chēng)獻(xiàn)。

其實(shí)中國(guó)無(wú)地不美，到處皆景。一年級(jí)《品德與生活》第二單元，走進(jìn)春天是一個(gè)很好素材，它從三個(gè)主題活動(dòng)：冬去春來(lái)、感受春天、播種春天，反映了春天的特點(diǎn)及春天的美好?！岸ゴ簛?lái)”從一個(gè)大的視角來(lái)呈現(xiàn)春天的動(dòng)植物及人們生活的變化，而“感受春天和播種春天”，是春天這個(gè)大背景中的一部分，都是春天的活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。我認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生在校園里尋找春天，畫(huà)春天，從小的地方發(fā)現(xiàn)春天，感受大自然的勃勃生機(jī)。

孩子們喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，領(lǐng)著他們放風(fēng)箏，讓他們?cè)谏硇姆潘伞o(wú)憂(yōu)無(wú)慮中感受春天，感受著風(fēng)給人們帶來(lái)的盎然春意，在田野上唱《春天的歌》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活，真正走進(jìn)大自然，體驗(yàn)風(fēng)情。一年來(lái)的教學(xué)，我感覺(jué)到品德與生活將引導(dǎo)兒童，健康安全的生活，積極愉快的生活，負(fù)責(zé)任有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋有智慧的生活，促進(jìn)孩子們生活能力的提高和良好思想品德形成，孩子們會(huì)全面發(fā)展，成才。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 姚彩琴   時(shí)間：2021-6-22 14:07