文章摘要：四年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好老師的“晴雨表”500字作文？晴天適合所有的活動(dòng)，讓人心情愉快，而臺(tái)風(fēng)正好相反，輕則狂風(fēng)暴雨，重則是傷身虐心。今天，我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。其實(shí)老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的，不管嚴(yán)寒酷暑，她們都像媽媽似的照顧著我們。以下是謝朝恩寫(xiě)的《老師的“晴雨表”》范文；

好老師的“晴雨表”作文500字概況

• 作者：謝朝恩
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 00時(shí)19分

晴天適合所有的活動(dòng)，讓人心情愉快，而臺(tái)風(fēng)正好相反，輕則狂風(fēng)暴雨，重則是傷身虐心。今天，我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。

其實(shí)老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的，不管嚴(yán)寒酷暑，她們都像媽媽似的照顧著我們。假如偶爾碰上班上有同學(xué)生病了，老師就更是操碎了心。有一次冬天的時(shí)候，寒風(fēng)冷咧，北風(fēng)呼嘯。班上有同學(xué)感冒發(fā)燒了，呂老師慈愛(ài)的看著他，邊安慰他邊把自己的衣服脫下來(lái)給生病的同學(xué)穿上，她自己的身體也不好，我們都好擔(dān)心她也會(huì)凍感冒。

當(dāng)然，假如惹老師生氣了，那可要刮起12級(jí)的臺(tái)風(fēng)了。有一次上課，已打了上課鈴，班上還是很吵，老師反反復(fù)復(fù)的讓我們安靜，我們還是嘻嘻哈哈的。老師終于忍不住發(fā)火了：多說(shuō)一句話的抄一遍課文，多說(shuō)兩句話的抄兩遍課文，多說(shuō)三句話的抄三遍課文。期末考試的時(shí)候，一拿試卷就有人笑了，因?yàn)橛袃傻李}目就是老師罰抄的課文，真是因禍得福啊。

現(xiàn)在長(zhǎng)大了，慢慢地明白了：老師的“晴雨表”是什么？那就是我們這些小屁孩，我們就是他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，老師也開(kāi)心；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，老師比我們更難過(guò)。他們就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們的人生路。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班 謝朝恩   時(shí)間：2023-2-2 00:19