文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好致班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一封信1200字？尊敬校領(lǐng)導(dǎo)、班主任：針對(duì)國(guó)慶、中秋雙節(jié)前學(xué)校下發(fā)家長(zhǎng)的兩封信，我個(gè)人發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，以及向?qū)W校幾點(diǎn)合理化建議和意見。感謝學(xué)校通過致“家長(zhǎng)信”的方式傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和要求，我認(rèn)真細(xì)致地閱讀了書信的內(nèi)容（長(zhǎng)假習(xí)作監(jiān)督、秋季習(xí)作時(shí)間調(diào)整、入學(xué)前期習(xí)慣引導(dǎo)、入學(xué)段考科目摸底檢測(cè)科目、分值及時(shí)間安排，以及校服制作意見征詢等事宜的家長(zhǎng)配合等事宜）。以下是金凡喚寫的《致班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一封信》范文；

好致班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一封信1200字概況

• 作者：金凡喚
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年04月13日 18時(shí)25分

尊敬校領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

針對(duì)國(guó)慶、中秋雙節(jié)前學(xué)校下發(fā)家長(zhǎng)的兩封信，我個(gè)人發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，以及向?qū)W校幾點(diǎn)合理化建議和意見。

感謝學(xué)校通過致“家長(zhǎng)信”的方式傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和要求，我認(rèn)真細(xì)致地閱讀了書信的內(nèi)容（長(zhǎng)假習(xí)作監(jiān)督、秋季習(xí)作時(shí)間調(diào)整、入學(xué)前期習(xí)慣引導(dǎo)、入學(xué)段考科目摸底檢測(cè)科目、分值及時(shí)間安排，以及校服制作意見征詢等事宜的家長(zhǎng)配合等事宜）。

教育乃國(guó)之根本，民族興盛之大計(jì)，也是全國(guó)各地學(xué)校都十分關(guān)注的大事，寧國(guó)中學(xué)作為市重點(diǎn)中學(xué)，在建校以來的發(fā)展歷程中，傾注了各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤勞動(dòng)的汗水，作為學(xué)生家長(zhǎng)之一，首先感謝學(xué)校老師們的辛勤付出，并愿意積極、參與、支持學(xué)校的各項(xiàng)管理，并就此事宜發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)和建議。

校服、?；帐菍W(xué)校非常重要的形象工程建設(shè)之一，是學(xué)校內(nèi)部的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)管理工作，是加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、樹立良好學(xué)風(fēng)、弘揚(yáng)正氣、抵御歪風(fēng)邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長(zhǎng)信”中所說的是推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，消除學(xué)生間攀比心理和等級(jí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的一項(xiàng)有效措施，有著積極、重要的意義。

服裝穿著是人類發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的名族、文化或不同的崗位和職業(yè)，著裝有著不同的特點(diǎn)，學(xué)校是社會(huì)人群集中受教和學(xué)習(xí)的集聚場(chǎng)所，神圣而有尊嚴(yán)，為了規(guī)范群體教學(xué)的統(tǒng)一管理，需要學(xué)生和老師統(tǒng)一著裝。往往好多學(xué)校只是流于形式，要求學(xué)生出資定制穿著統(tǒng)一服裝，并沒有納入學(xué)校的正常管理項(xiàng)目，雖然制作了統(tǒng)一的服裝，但沒有納入日常管理日程，更沒有配套管理的相應(yīng)手段，學(xué)校通知學(xué)生穿校服，學(xué)生就應(yīng)付著穿幾天，并沒有對(duì)老師著裝進(jìn)行統(tǒng)一約束，想穿啥就穿啥，執(zhí)意要求學(xué)生穿校服，這樣怎么行呢？為人師表，應(yīng)做人在先，古謂之“先生”也??！老師是學(xué)生心目中的“標(biāo)榜”，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、著裝得體才是老師的本色！否則怎能嚴(yán)格要求學(xué)生穿著呢？導(dǎo)致學(xué)生被壓制被動(dòng)穿著，往往是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，而且中學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)、發(fā)育的年齡，穿著規(guī)格小了、破了、舊了更新實(shí)屬正常，但很多學(xué)校沒有校服的標(biāo)準(zhǔn)，往往是一次性定制，材質(zhì)、顏色款型也存在較大差異，且不能及時(shí)給予換購或更新，堅(jiān)持不了多久校園里便逐漸出現(xiàn)了形形色色的服裝，又可謂“長(zhǎng)發(fā)短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬千的學(xué)生，處于這樣的校園環(huán)境沒法不比，誰還會(huì)再去穿那樣呆板的校服呢？你我也是學(xué)生過來的人，現(xiàn)在（或未來幾年）也都是學(xué)生的家長(zhǎng)，您難道愿意出像這樣的冤枉錢嗎？

老師統(tǒng)一款式、色調(diào)的西服，或?qū)W生裝統(tǒng)一的校服都應(yīng)該具備現(xiàn)代氣息的職業(yè)服飾，應(yīng)有別于軍服和企業(yè)工作服；學(xué)生在校主要是文化課學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)為基本活動(dòng)；所以，學(xué)校可根據(jù)初中、高中學(xué)生年齡段差異，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度差異，選擇有區(qū)別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現(xiàn)青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡(jiǎn)潔、大方、靈動(dòng)為好；布質(zhì)柔韌、色澤明快、輕盈且易于洗滌為佳；滿足上述三條就應(yīng)該是上好的校服。校服當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的做件上衣和做條褲子的問題，它包括發(fā)型、鞋帽等，都需要做完整的設(shè)計(jì)搭配；但凡在校執(zhí)教、學(xué)習(xí)一定是穿校服，嚴(yán)厲杜絕以應(yīng)付檢查、開會(huì)、節(jié)日活動(dòng)等需要為由，來通知或要求師生穿著校服和佩戴?；盏男问交龇?；學(xué)校一定要配套制定相應(yīng)的制度（如；制定《校服、?；展芾磙k法》等配套文件）支持來維護(hù)實(shí)施，明確獎(jiǎng)懲、處置措施，校長(zhǎng)、教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、授課老師應(yīng)帶頭執(zhí)行，嚴(yán)格按章辦事，長(zhǎng)期堅(jiān)持不松懈，在校園內(nèi)部形成良好的氛圍，最后讓師生們自覺養(yǎng)成在校著裝的良好習(xí)慣。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 金凡喚   時(shí)間：2023-4-13 18:25