文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好我也是生活中的主角1200字作文？“起立——”“老——師——好——”“同學(xué)們好?！崩蠋熮D(zhuǎn)過身去，用雋秀的字體在黑板上寫下“周志強(qiáng)”三個(gè)字，同學(xué)們紛紛議論起來“寫的什么。沒看到有這篇課文啊?！薄袄蠋熞獙懨嗣悦础！薄斑@應(yīng)該是他的名字，嗯，一定是。以下是劉曉琳寫的《我也是生活中的主角》范文；

好我也是生活中的主角作文1200字概況

• 作者：劉曉琳
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2023年02月03日 04時(shí)51分

“起立——”

“老——師——好——”

“同學(xué)們好?！?/p>

老師轉(zhuǎn)過身去，用雋秀的字體在黑板上寫下“周志強(qiáng)”三個(gè)字，同學(xué)們紛紛議論起來“寫的什么？沒看到有這篇課文啊？”“老師要寫名人名言么？”“這應(yīng)該是他的名字，嗯，一定是?！?/p>

…………

“安靜！”老師說道，“大家好，我是你們的語文老師兼任班主任。我叫周志強(qiáng)，父母之所以給我取這個(gè)名字，是希望我能夠勵(lì)志圖強(qiáng)……好了，也請(qǐng)同學(xué)們都自我介紹一下，誰先來？請(qǐng)舉手?！?/p>

“我——”

“我——”

“我——”

同學(xué)們都積極踴躍舉手發(fā)言，而我卻覺得自己像只丑小鴨，存在與否都無所謂。還是不舉手罷，我只是生活的配角而已。

同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，說得都很好。我以為自己不會(huì)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，畢竟我沒有去爭(zhēng)取。

“后排的那個(gè)女生，你來說一下?！卑?！是我！我受寵若驚，羞澀的站了起來，老師向我投來了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我心里暖暖的，莫名其妙的一股自信的力量催逼著我脫口而出。

我說道：“老師好，同學(xué)們好，我叫藺陽，我是在太陽乍起的時(shí)候出生的，媽媽為了紀(jì)念我的出生日，所以給我取名為陽，還有是希望我能夠像旭日東升一樣充滿活力！”說完，老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又送給了我一個(gè)微笑，然后說道：“任何人的名字都包含了父母的期望與美好祝福，天生我材必有用，每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都可以活得精彩，希望大家都可以自信的做好自己。好了，下課！”

“起立——”

“老師再見——”

“同學(xué)們?cè)僖?！?/p>

“天生我材必有用，每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都可以活得精彩?！?/em>老師的話一次次回響在耳邊，我心動(dòng)了，癢癢的，好像要做些什么，卻還是沒做。

課堂上，老師的提問，我明明會(huì)，卻還是只看著別人回答。老師無數(shù)次用眼神鼓勵(lì)我，無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望，卻也只是無用功。也許是想在另一方面挖掘我，總之不管因?yàn)槭裁?，老師把辦黑板報(bào)的任務(wù)交給了我，說：“加油，相信你會(huì)辦得很好。”平日里的丑小鴨——我，忽然又有了一種莫名其妙的一股自信的力量，我對(duì)老師說：“嗯，我保證，我會(huì)的，一定會(huì)的?！崩蠋熣f：“有這種干勁，真棒！”有了老師的鼓勵(lì)，我干勁十足，大膽地拿起粉筆，盡情地在黑板上勾勒我的心緒。此刻，黑板成了我展示自我的舞臺(tái)，粉筆成了我手中飛舞的彩繩，我成了主角。剎那間靜靜的黑板在我的筆下成了色彩艷麗、主題鮮明、涌動(dòng)著青春色彩的河流。在我的努力下，一期板報(bào)完成了，老師看后，驚訝地對(duì)我說：“真沒想到你這么優(yōu)秀！”聽到老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的，唱主角的滋味爽極了。

“天生我材必有用，每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都可以活得精彩?！?/em>老師的話又一次猛烈的沖擊著我的心。我承認(rèn)，我敗給了這句話，為什么以前不敢表露自我？為什么生活不敢張揚(yáng)自我？為什么一直不敢追尋快樂？我真正的意識(shí)到，人就應(yīng)該做好自我，青春需要做自己的主角，此刻，“丑小鴨”心里一去不復(fù)返了。抬頭仰望天空，天藍(lán)云美，漂亮極了，我的心情，美麗極了，大聲喊出：“我，也是生活的主角！”

親愛的同學(xué)，永遠(yuǎn)相信自己，挑戰(zhàn)自己。主角，非你莫屬！

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