文章摘要：六年級演講稿作文:怎么寫好四大發(fā)明1000字作文？各位尊敬的老師同學們大家好：在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對美好幸福的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來就沒有中斷過。我們知道中華民族有四大發(fā)明，那四大發(fā)明指什么呢。以下是魏開羽寫的《四大發(fā)明》范文；

好四大發(fā)明作文1000字概況

• 作者：魏開羽
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：演講稿
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年11月15日 19時51分

各位尊敬的老師同學們大家好：

在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對美好幸福的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來就沒有中斷過。我們知道中華民族有四大發(fā)明，那四大發(fā)明指什么呢？

四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明。即造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。此一說法最早由英國漢學家李約瑟提出并為后來許多中國的歷史學家所繼承，普遍認為這四種發(fā)明對中國古代的政治、經濟、文化的發(fā)展產生了巨大的推動作用，且這些發(fā)明經由各種途徑傳至西方，對世界文明發(fā)展史也產生了很大的影響。

那我就先說說造紙術，造紙術是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項杰出的發(fā)明創(chuàng)造。中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家。漢族勞動人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。當漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經晾干之后剝離下來，可用于書寫。這種漂絮的副產物數(shù)量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國漢族造紙術的起源同絲絮有著淵源關系。

那我們再來說說造紙術的改進人蔡倫吧！東漢元興元年（105）蔡倫改進了造紙術。

他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙

說完造紙術我們再來說說火藥，火藥是中國漢族發(fā)明于隋唐時期，距今已有一千多年了。火藥的研究開始于古代道家煉丹術，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術的目的和動機都是荒謬和可笑的，但它的實驗方法還是有可取之處，最后導致了火藥的發(fā)明。

接著我們再談談指南針，指南針是一種判別方位的簡單儀器，又稱指北針。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉動的磁針，磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。

接著再說說活字印刷術，活字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命?；钭钟∷⒌姆椒ㄊ窍戎瞥蓡巫值年栁姆次淖帜＃缓蟀凑崭寮褑巫痔暨x出來，排列在字盤內，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。北宋慶歷間（1041-1048）中國的畢升（？-約1051）發(fā)明的泥活字標志活字印刷術的誕生。他是世界上第一個發(fā)明人，比德國J。谷登堡活字印書早約400年。

好了，謝謝大家我的演講到此結束。

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作者：小學六年級學生（7）班 魏開羽   時間：2024-11-15 19:51