文章摘要：尊重作文10000字:怎么寫好尊重學(xué)生10000字作文？作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。以下是唐巧寫的《尊重學(xué)生》范文；

好尊重學(xué)生作文10000字概況

• 作者：唐巧
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分77段敘寫
• 更新：2022年10月21日 13時15分

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近。“但是我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂?？伤麄兝蠋熅妥龅梅浅：茫看慰荚囍灰壬弦淮纬煽兏咭稽c，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近?！暗?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂?？伤麄兝蠋熅妥龅梅浅：茫看慰荚囍灰壬弦淮纬煽兏咭稽c，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近?！暗?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂。可他們老師就做得非常好，每次考試只要比上一次成績高一點，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近?！暗?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂?？伤麄兝蠋熅妥龅梅浅：茫看慰荚囍灰壬弦淮纬煽兏咭稽c，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近。“但是我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂。可他們老師就做得非常好，每次考試只要比上一次成績高一點，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近?！暗?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂。可他們老師就做得非常好，每次考試只要比上一次成績高一點，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。

一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。

如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識；面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家；面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維；面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。

二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子。

現(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強(qiáng)的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例；在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”？“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”？“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。

三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。

對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說；“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近?！暗?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。（其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的），這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”？他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、

四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。

你知道么？超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂?？伤麄兝蠋熅妥龅梅浅：?，每次考試只要比上一次成績高一點，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。

盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 唐巧   時間：2022-10-21 13:15