文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好也許明天10000字作文？晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。以下是宋海龍寫的《也許明天》范文；

好也許明天作文10000字概況

• 作者：宋海龍
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分91段敘寫
• 更新：2023年01月10日 19時13分

高中高三議論文作文10000字   宋海龍   遼陽市 高中高三學生（1）班

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。可這個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程?？蛇@個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程?？蛇@個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程?？蛇@個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。可這個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程?？蛇@個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾【一】

晚自習。當同桌把十月革命的原因進程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒救不遠了。

通往宿舍的天橋，當一些結(jié)伴而行的女生有說有笑聲情并茂地走著，而我卻一個人邊走邊沉默地數(shù)腳下一級一級大理石臺階時，我感覺自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時間地點人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時的風景，在薄薄的歷史書里被頁碼劃分著時代。我是恨透了那些“普通高中課程標準實驗教科書”的。生物上說，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。可這個過程有時那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過了也沒有一個人對我笑著說“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開來。這種孤單，遠大于一個人走在陌生的街上，卻沒有一個熟人從背后拍一下我的肩說‘遇見你真是太好了’。

剛邁開一步的高中，像剛開拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會對我一個小破孩唯命是從，不是我希望故事的開端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開了就不會再又交集。暑假就像一個猝然而至的句號，讓完結(jié)了的和正處在進行時的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會變成化石，那將是我年少的太陽月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽的花。這次我是鐵了心要給自己一個重新再來的機會。無論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚地，沉默并聒噪地，我開始了萬惡的高中生涯。用一個朋友的話來講就是我“有幸晉級了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個結(jié)論并非大眾化的“有點想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個小說界的集體謊言——

沒有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒有打贏了籃球賽風光無限地當眾表白的男生。更沒有足夠富裕的時間為生病住院的誰疊一千顆寫著祝福的幸運星。紙鶴背上馱著的不是誰對誰的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰的名字。小說的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實的河里溺水而亡。不知是這所重點高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級別太高。

感覺自己被小說騙了。曾經(jīng)我堅信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢的“堅信”使得我損失慘重，不亞于一個被時間偷光了青春的人看見風里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學校又要擴建。笨拙的挖土機在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰的檢閱。被翻開的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤著我匱乏的嗅覺。每天都會遇見去超市買零點五的晨光筆芯，或是去食堂排長隊買紫菜包飯的時候遇見初中的同班同學，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚了。但給人的感覺很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點可愛有點痞。初中這幾年一直是以成績優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實在我們上課埋頭看小說，盯著窗外二號教學樓外走廊上被罰站的同學在放肆玩撲克時，他比誰都認真都努力地在聽講做練習。在我們下課忙著補作業(yè)時他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://icitentertainment.net/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰都安逸的。 耗子給我看過他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒打算懷舊的我忽然間也開始了懷舊——

明天你是否會想起/初中的點點滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時聽歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒記/那時你總是很小心/老班從后門偷襲/那時候逃課去網(wǎng)吧/那時候一起逃課說游戲/那時候一人的錯大家一起來承擔/那時候開心地在一起玩游戲/那時候你也會調(diào)皮/常常對我們淘氣/誰幫了沒背單詞的你/誰安慰挨批的你/誰叫醒死睡如豬的你/誰幫你倒的垃圾

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作者：高中高三學生（1）班 宋海龍   時間：2023-1-10 19:13