文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好青春的似水流年10000字作文？我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門?！}記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗(yàn)閬泶翰攀亲顪嘏慕Y(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)。以下是金凝蓉寫的《青春的似水流年》范文；

好青春的似水流年作文10000字概況

• 作者：金凝蓉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年11月17日 07時(shí)20分

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們為什么相遇在夏季，因?yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海。花海，我微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因?yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗(yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因?yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê＃?a href="http://icitentertainment.net/zt/weixiao/" title="微笑作文">微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們為什么相遇在夏季，因?yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗(yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê＃?a href="http://icitentertainment.net/zt/weixiao/" title="微笑作文">微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

我在夢(mèng)里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時(shí)留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。

——題記

我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗(yàn)閬泶翰攀亲?a href="http://icitentertainment.net/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。

眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時(shí)，天空湛藍(lán)，白云隨風(fēng)自在地飄遠(yuǎn)?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點(diǎn)綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點(diǎn)擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。

那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時(shí)沖動(dòng)便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。

是關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢(mèng)想是一支遺失的歌。

在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時(shí)，我懷念起已離開了六個(gè)月的同學(xué)們。

還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項(xiàng)目錄取我時(shí)，我沒有笑，只對(duì)同桌小希輕輕地念了一句：對(duì)不起，不能和你一起上高中了。

對(duì)不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對(duì)自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時(shí)間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實(shí)早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。

但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險(xiǎn)之時(shí)，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動(dòng)人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。

三年前我還是個(gè)不識(shí)愁滋味的小小少年，懷揣著上個(gè)好大學(xué)、找份好工作、成為對(duì)社會(huì)有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。

自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。

最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時(shí)這句話還成了班上風(fēng)靡一時(shí)的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認(rèn)為都達(dá)到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個(gè)世界上。

語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個(gè)干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實(shí)是個(gè)激情四射的老師呢。

記得我們學(xué)《安塞腰鼓》的時(shí)候，劉老師那重量級(jí)的嗓音在其重量級(jí)體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。

當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚(yáng)地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時(shí)我也是個(gè)文學(xué)小青年，整個(gè)初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負(fù)有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個(gè)月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認(rèn)識(shí)了很多朋友。當(dāng)時(shí)有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。

后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評(píng)摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機(jī)室去。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)興奮的，全班五十六個(gè)同學(xué)全申請(qǐng)了創(chuàng)網(wǎng)號(hào)，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點(diǎn)班，一切要以考試為重啊，小劉。

后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實(shí)驗(yàn)分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時(shí)已是初二完結(jié)。

夏天在我們揮去的汗水間默默走遠(yuǎn)了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。

可是奔走時(shí)我們誰會(huì)抬頭，誰又會(huì)遺棄一桌的功課去細(xì)品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進(jìn)的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 金凝蓉   時(shí)間：2021-11-17 07:20