文章摘要：教師等閑變卻故人心，卻道故人心易變!教師的眾妙之門&rdquo。教師的魅如果我不在，那么請懷念。教師的魅力我雖然無法所知這個同學說的是不是真的，但我當時的成績不錯肯定是真的?教師的魅力我回憶著曾經(jīng)的絲絲風雨，溫柔了多少月華與繁星，冷落過幾許鮮花和芬芳。的魅起雕點最好是在這兒。

一個星期二下午的課間，外面下著大雨。平時愛淘氣的Ａ和Ｂ跑了出去，不一會兒，兩人落湯雞似的跑回來了。他們找到一個鋁飯盒，神秘地往里裝了什么迅速蓋好，最后藏在講桌下面……

隨著上課鈴聲，面帶微笑的美術老師走上講臺。這是一節(jié)花卉素描課，老師轉身在黑板上幾筆勾畫了一朵荷花，襯上荷葉。正在這時忽聽"嘩啦"一聲，飯盒蓋落地，跳出一只青蛙。"嘿，大青蛙！"不知誰輕輕喊了一聲，頭排的同學好奇地指指點點，后面幾個男生呼啦一下子站了起來。老師不知怎么回事兒，回頭看看，當他看到同學們的目光一齊投向自己腳下時也樂了。他也像孩子般左瞧右看欣賞起青蛙來，這下教室里可熱鬧了……再看老師，他不急不火轉身便在黑板上畫了起來，于是各種姿勢的大小青蛙便出現(xiàn)在黑板上了。同學們你看我，我看你，被老師的功夫給鎮(zhèn)住了。"真棒！""嘿，跟真的一樣！"有的伸出大拇指，有的交口稱贊，而多數(shù)同學也跟著老師畫起了青蛙……就這樣他們上了一堂頗有趣味的美術課。

老實說，老師處理這類事并不困難。然而，這位高明的美術老師卻因勢利導，化解了一場矛盾，征服了５０多個孩子的心。有多少為人師者能做到這樣呢？而這位普通的美術老師做到了。他靠的是什么？不是威嚇、不是命令，而是他的善心和寬容，是他的人格魅力。