文章摘要：素材直擊三色作業(yè)本棗莊某中學(xué)根據(jù)學(xué)生成績(jī)好壞，為學(xué)校部分班級(jí)的學(xué)生分別發(fā)放紅、黃、綠三種顏色的作業(yè)本。筆記本封面上還分別標(biāo)有字母，綠色標(biāo)有A，黃色標(biāo)有B，紅色標(biāo)有C。根據(jù)名次由高到低發(fā)放。有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校這樣做，容易傷害成績(jī)差的學(xué)生的自尊心。

素材直擊

三色作業(yè)本

棗莊某中學(xué)根據(jù)學(xué)生成績(jī)好壞，為學(xué)校部分班級(jí)的學(xué)生分別發(fā)放紅、黃、綠三種顏色的作業(yè)本。筆記本封面上還分別標(biāo)有字母，綠色標(biāo)有A，黃色標(biāo)有B，紅色標(biāo)有C。根據(jù)名次由高到低發(fā)放。

有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校這樣做，容易傷害成績(jī)差的學(xué)生的自尊心。校方稱這是分層次作業(yè)，是為幫助學(xué)生縮小差距。學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大，B類題是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的知識(shí)，C類題是相當(dāng)于課后練習(xí)題性質(zhì)的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的題目。“這樣根據(jù)題目難度分層次作業(yè)，是為了讓老師能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)過(guò)程中更有側(cè)重點(diǎn)。”

陜西西安未央?yún)^(qū)某實(shí)驗(yàn)小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾，要求這些學(xué)生進(jìn)行佩戴。據(jù)該校教師稱，學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生沒(méi)有紅領(lǐng)巾，所以該校便為這部分學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵(lì)。但家長(zhǎng)并不認(rèn)可這一做法，指責(zé)此舉會(huì)對(duì)孩子心理造成極大創(chuàng)傷。高考資源網(wǎng)

江蘇無(wú)錫市一些老師要求班級(jí)里的差生做“智商測(cè)試”，而直接的原因只有一個(gè)，就是這些學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生拖了班級(jí)考核和教師績(jī)效考核的后腿。若是這些被要求做“智商測(cè)試”的孩子被證明智商低，其成績(jī)就可以不計(jì)入班級(jí)成績(jī)和考核。換句話說(shuō)，排除了這些智商低的學(xué)生，班級(jí)的榮譽(yù)、老師的績(jī)效工資都可保全。

室外考試

江西南昌市進(jìn)賢縣某中學(xué)初三年級(jí)的老師安排學(xué)習(xí)較差學(xué)生在教室外面考試。當(dāng)日，初三的學(xué)生正在進(jìn)行期中考試，四樓及五樓的樓道上坐滿了學(xué)生。

當(dāng)日正好是二十四節(jié)氣中的立冬，氣溫下降，在寒風(fēng)中考試的學(xué)生有的戴著帽子，有的握緊拳頭，臉蛋凍得通紅。據(jù)介紹，由于班里學(xué)生太多，而考試又必須隔開(kāi)一定的位置，所以才安排平時(shí)學(xué)習(xí)較差、偶爾愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在教室外面考試，意在讓學(xué)生通過(guò)吃苦體會(huì)學(xué)習(xí)的艱辛。

學(xué)生上課不老實(shí)、講話、做小動(dòng)作，就要被罰到操場(chǎng)上跑步，這本來(lái)也無(wú)傷大雅，沒(méi)規(guī)矩不成方圓嘛，都不罰，這課還怎么上？可是坎墩太陽(yáng)希望小學(xué)的老師卻罰小孩子半提著褲子跑步。

素材解讀

教育是“民生”的核心，也是個(gè)人命運(yùn)和民族國(guó)家的希望所在。因?yàn)榻逃?lián)結(jié)著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，所以一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

接二連三地出現(xiàn)了學(xué)校侮辱學(xué)生人格的事件，學(xué)校這個(gè)教育圣地怎么就能想出如此的“損招”？！令人費(fèi)解，令人唏噓。乍一看，你會(huì)覺(jué)得這是一幕幕荒誕劇，但略加思考，你會(huì)有更多感觸。

在“教育的根本宗旨——培養(yǎng)人、在教育者的基本素養(yǎng)——要有愛(ài)”的前提下，實(shí)施上述行為的教育者令人心寒。一切聞所未聞的教育行為不斷涌現(xiàn)，行為實(shí)施者無(wú)視學(xué)生對(duì)于尊嚴(yán)、人格的需求，生硬地將學(xué)生以“等級(jí)”區(qū)分開(kāi)來(lái)，并加以標(biāo)識(shí)。著名央視節(jié)目主持人白巖松在節(jié)目中特意佩戴綠色領(lǐng)帶并聲援撫慰學(xué)生的行為或許給那些頻頻推出教育創(chuàng)舉的人們一個(gè)提示——尊重人、要有愛(ài)。

關(guān)鍵詞 教育方法 平等教育 尊重學(xué)生