文章摘要：2012年中考滿分作文匯編之七 作文指導(dǎo)17。2012江蘇南京中考滿分作文（6篇） 2012年江蘇省南京市中考滿分作文 請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限(詩歌除外)。②文章不出現(xiàn)真實的校名、人名。

17.2012江蘇南京中考滿分作文（6篇） 2012年江蘇省南京市中考滿分作文 請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：①文體不限(詩歌除外)； ②文章不出現(xiàn)真實的校名、人名。 佳作一 也是一堂語文課 □南京一考生 小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了?？墒前职?、媽媽卻說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。 我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生…… 那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。 跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點了點頭。 “人有悲歡離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么?” “月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。 “但愿人長

老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功?” 我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力?！?好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。” 我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會生動?！?老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動呢? 語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。” 老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學(xué)會留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會學(xué)好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵! ●點評：這篇考場佳作構(gòu)思新穎獨特，立意高遠非凡。文章記敘了一次難忘的語文實踐活動“觀察蒜頭的成長情況”，以小見大中感悟了“語文即生活”的道理。運用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點題，渾然一個嚴(yán)絲合縫的整體。沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地敘寫著自己對語文的獨特感受，卻讓我們的心深深地被打動，這是文章的又一亮點。 佳作三 也是一堂語文課 □南京一考生 又是春來時，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然! 我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴?？晌夷睦镏?，這原野里的天籟之音是在任何文章里都無法體驗到的。我曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，也曾經(jīng)寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蔽以?jīng)無數(shù)次為大自然而謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié);鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨;樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領(lǐng)會得到的?即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。 假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優(yōu)美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸?！?誰敢否認(rèn)：親近大自然不是一堂語文課! ●點評：這篇考場作文的亮點主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學(xué)語文這個角度切入，體現(xiàn)了“人無我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡練，不落俗套。三是語言新。文章篇幅不長，短小精悍。 佳作四 也是一堂語文課 □南京一考生 前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調(diào)查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。 街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級部署”，寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。 街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議： 一是提高對街頭用字重要性的認(rèn)識。教育好廣大經(jīng)營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營者故意追求時髦或缺乏社會責(zé)任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無處可逃。 調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份。 ●點評：這篇考場作文從另一個角度切入，獨辟蹊徑，用調(diào)查報告的形式來寫，新穎別致?？忌鷩?yán)格按照調(diào)查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結(jié)尾寫“調(diào)查街頭用字，這也是一堂語文課”，既照應(yīng)標(biāo)題，又自然引出作者的呼吁：“規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份”。 佳作五 也是一堂語文課 □南京一考生 自小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我學(xué)語文的時間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩人，但我也不差呢!他們的語文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實實在在的語文課上學(xué)有長進。不信，你看…… 網(wǎng)上的語文 讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報道怎么這么多錯字啊?說時遲，那時快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。 一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意?！毙那樘睾?，立刻有種當(dāng)偉人的感覺。這不嗎? 藝術(shù)節(jié)上的語文 每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后，這個節(jié)目通過了兩次審評，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺，而且大受好評。當(dāng)時全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛! 春節(jié)聯(lián)歡中的語文 “餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來——不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什么?接對聯(lián)?”聽到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒戲了。” 游戲開始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊! 看過了上面的幾個故事，你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語文課。我在生活中學(xué)語文確確實實嘗到了甜頭。 ●點評：這篇文章主要有以下幾個特點：一是從不同角度選擇典型事例來突出中心。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語文的自豪感受;參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的朗誦表演活動，突出了從生活中學(xué)語文的成果;春節(jié)家庭聯(lián)歡會接對聯(lián)比賽活動，突出了從生活中學(xué)語文的快樂。三件事內(nèi)容具體，寫出了自己的真實經(jīng)歷，且緊扣生活“也是一堂語文課”這一中心，有真情實感。二是結(jié)構(gòu)完整，運用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用。三是詳略有致，第三件事很有代表性，也很風(fēng)趣，作者就突出對話與心理進行詳寫，而第一、二件事略寫。這樣處理有助于凸現(xiàn)了文章主旨 也是一堂語文課 南京一考生 今天是中秋節(jié)，晚上，爸爸端出四張板凳，放在門前的空地上，我和媽媽、妹妹各自“占領(lǐng)”了一塊地盤。 晚風(fēng)襲來，樹葉在風(fēng)中沙沙作響，螢火蟲在我身邊提著燈籠打轉(zhuǎn)兒。望著天上的一輪明月，我不禁吟出：“明月幾時有，把酒問青天！” 爸爸笑笑說：“舉杯邀明月，對影成三人?！蔽乙宦?，急了，脫口而出：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！我這是思鄉(xiāng)的月?！?爸爸點點頭，慢慢地說：“白云還自散，明月落誰家。誰不思鄉(xiāng)??！” “卻下水晶簾，玲瓏望秋月。還是秋月好！”我搖頭晃腦地說。 “月上柳梢頭，人約黃昏后！春天的月也不錯?！卑职稚袂橛迫弧?我剛準(zhǔn)備開口，老爸卻率先發(fā)難：“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。我這是夜半月色?！币拱?？我一時有些遲疑，爸爸笑盈盈地看著我。哎，有了！“雞聲茅店月，人跡板橋霜。我這是黎明月光?！蔽夜室饫L音，得意地說道。 “會挽雕弓如滿月。我這有月不寫月?！卑职滞蝗粴⒊銎姹?。有月不寫月？難道說有月還寫月？還是無月不寫月？我有些暈。 “但愿人長久，千里共嬋娟。我這無月卻寫月?！眿寢屚蝗怀鰮?，火力支援我。 “無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。我抒月下情?！崩习植⒉辉谝?，卻又將我一軍，不過這不難?！鞍?，太傷感。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下之景多美啊。”我意地答道?！袄^續(xù)接招！”爸爸說，“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。我這是什么時候的月？”這—— “慈母手中線，游子身上衣?！泵妹迷谝慌匀碌?。 “你這都哪兒跟哪兒啊。”我打斷她的話。她還不服氣：“我還有呢！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒咸又苦?！蔽艺f：“是粒粒皆辛苦?！彼f：“爸爸炒菜放了那么多鹽，不是粒粒咸又苦嗎！” 嘿，真拿她沒辦法。 “好了，該吃月餅了。”媽媽說：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾‘四’人者耳?！薄昂?，媽，你什么時候也喜歡蘇軾啦？” 爸爸說：“小子，服不服啊?！蔽揖镏?，不服氣地說：“哼，等我讀了唐詩宋詞，我們再戰(zhàn)?！薄昂茫译S時奉陪。”爸爸爽快地答應(yīng)。 此時夜色更濃了，幸福也越來越濃了。抬頭看月，卻見圓月如玉璧，鑲在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄凈如水。我忽然靈光一閃，忙道：“人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。這是永恒的月亮?！?“好！”爸爸媽媽一齊鼓起掌來。 今晚，月餅真香！看來，生活中處處有語文，這句話不假。中秋之夜，一節(jié)別樣的語文課。 18.2012廣東茂名滿分作文（3篇） 【廣東考區(qū)標(biāo)桿范文】 閱卷評分（一類文上） 內(nèi)容20分 語言20分 篇章20分 總分60分 2012年的春天，我真“颯”（1） 廣東茂名一考生 2012年的春天，一個晴朗的夜晚，我給未曾謀面的馬云寫了一封信。 馬云： 或許我這封信在你所有的來信中只占一點不成比例的比例，但我還是想借著這個春意盎然、鳥語花香的季節(jié)，給你寫一封早就想寫卻又思考再三的信。 我只是個平凡的初三學(xué)生，第一次認(rèn)識你，緣于那篇《做一個內(nèi)心強大的女子》，你在文章中對如何做一個內(nèi)心強大的女子做出了種種獨到的見解。諸如夢想、人生，還有怎樣面對困難這些問題。你說，愛自己，就如同朝陽升起。是啊，一個人如果連自己都不愛，又談如何善待他人和社會呢？看完那篇文章后我就在腦海中無數(shù)次地想象著那些成功女士的樣子。這會是怎樣的一個女子才能寫出如此令人如夢初醒的句子，拋棄了浮華的辭藻，竟也能深入人心。難道她跟三毛一樣，帶著對自由的向往，流浪異域，足跡遍布撒哈拉，有著豐富的閱歷？我想就是從那時起，“馬云”二字就深深地扎進了我的心。 你一定覺得好笑吧，可是后來百度告訴我，馬云是那位發(fā)展阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支持寶的互聯(lián)網(wǎng)公司的老總，并非一位心思細膩的才女，竟然是一名成功男士，所有的這些都顛覆了我當(dāng)初的想象。公司老總！男士！我仰慕的人是一位男士，而且歲至中年，想到這我都不由自主的臉紅。被人知道了會說我不正常嗎？會說我有戀父情結(jié)嗎？噢，不可以！ 有一天，我從雜志上看到了你另一篇文章《活著努力，遠比死后裸捐重要》，你在文章里寫著對學(xué)子們的建議。你宣揚為祖國，為社會，為他人多做貢獻……你就是這樣的人，對吧！對你，我已經(jīng)從簡單的仰慕變成了敬佩了。你我除了都有一顆善良的心外，最不同的是你有不菲的家產(chǎn)，我誠心地希望在你日理萬機的日子里，抽出一點時間，去看一下鳳凰臺播出的“走訪大中華”，你一定會去幫助那些需要幫助的人吧！等畢業(yè)后，我也會盡力去聾啞學(xué)校支教，而你，將是我未來永久的榜樣。 盼 佳音！ 陌生的人：xxx 這封沒有地址沒有落款的信據(jù)說雷到了不少的讀者?？粗约汗钠鹩職鈱懙男?，我十分的欣慰。于是，我把這種勇氣與執(zhí)著叫做“颯”，這么極端的“表白”也許不是每一個人都敢去做的。所以，我想說2011年的春天，我真的那么颯過。 【標(biāo)卷解析】 這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，由以下幾點特色決定： 1.書信格式，頗具個性。這篇文章采用書信文體，很有創(chuàng)意和膽量。考生以給馬云寫信的形式道出“2012的春天，我很勇敢、很執(zhí)著”的主旨，能給人一種別具一格的感覺。 2.視角獨特，切入尤新。而一般的考生都從自己的親身實踐體驗這個角度去表達主旨，而本文作者卻以品讀名人這個全新的視角去審視題目，以一種含蓄的方式切入主題，能給人耳目一新之感。 3.標(biāo)題出彩，表現(xiàn)力強。一般的考生都是從高興、煩惱等角度去展示自己的情感世界，考生沒有直接寫出自己的情感態(tài)度，一個“颯”字，讓讀者摸不著頭腦，但待你細讀全文，懸念一下子豁然開朗。出彩的標(biāo)題有力地表達了文章的主題思想。 （點評名師：羅田良） 【廣東考區(qū)考場佳作】 閱卷評分（一類文上） 內(nèi)容20分 語言20分 篇章20分 總分60分 2012年的春天，我真的下定了決心（2） 廣東茂名一考生 細雨綿綿，萬物復(fù)蘇，大地披上一層嫩綠。我喜歡春天，喜歡它的美麗，喜歡它的純潔。 踏在雨水滋潤過的草地，頓時心曠神怡，春天的勃勃生機讓我下定了決心，我決心堅定不移地去尋覓你。一個能夠承載著我的夢想、能夠賜予我翅膀的你。 我要尋找一個怎樣的你呢？ 我告訴自己，一個勇敢的你。成長的路滿是艱難險阻，有點膽怯的我時常會想著退縮，用放棄來成全自己。而堅強的你會坦然接受挑戰(zhàn)，相信黃昏之后總會有黎明，在追逐夢想的路上，你總是大膽地往前闖，因為你說，只有坎坷泥濘的道路方能磨練出堅強的意志。我開始懂得，我需要像你一樣勇敢，一樣全力以赴追逐自己的夢想。 我要尋找一個怎樣的你呢？ 我告訴自己，一個刻苦的你。四月的鳳凰花結(jié)滿了枝芽，火紅的葉片點綴著菁菁校園，我們即將奔向中考，那令人憧憬又心酸的年華。當(dāng)我看到昔日的師兄師姐們在三點一線的生活里忙碌，默默無聞的時候，我的心在微微打顫。你拍著我肩膀說：“難道付出與收獲不是成正比例的嗎？你想踏進夢想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先給自己定個考試目標(biāo)，然后是學(xué)習(xí)計劃。課桌上堆積的任何一本練習(xí)冊都不輕易放過，課本一遍又一遍地翻閱，直到自己熟透為止”，你說：“風(fēng)雨兼程的日子里，要有鷹擊長空的膽量?！蔽覞u漸懂得，我需要像你一樣刻苦，一樣堅定不移地用汗水澆灌希望。 我要尋找一個怎樣的你呢？ 我告訴自己，一個堅強的你。木棉花又開了，飄在無垠的天空，我一直在懷念我們的那些美好的過去，看到木棉花想起了我們的那些誓言，分離兩地還是讓我久久不能平靜。你說，友誼就是一個如此奇妙的東西，天下沒有不散的宴席，既然各居一方，那就應(yīng)更加好好珍惜對方，把自己每天對她的想念寫成日記。我漸漸懂得，我需要像你一樣堅強，一樣恪守著淡淡的、純純的幸福。 2012的春天，我真的下定了決心，決心去尋找你，尋找勇敢的你，尋找刻苦的你，尋找堅強的你。 那個你，我心靈深處的一個縮影，我即將成為你。 品悟•閱讀 “從明天起，做一個幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”這是海子的人生追求。當(dāng)今中學(xué)生到底要做一個怎樣的人呢？該考生給我們做出了一個最佳答案：做一個勇敢、刻苦、堅強的人，我們的明天才能更加美好燦爛。 【品悟•技法】 清晰的結(jié)構(gòu)形式。文章主體的三個部分都以“我要尋找一個怎樣的你呢？我告訴自己，一個……的你”來引出下文，然后分別從勇敢、刻苦、堅強三個方面去展開敘說。如此排比段的結(jié)構(gòu)形式，給人一種層次十分清晰的感覺。 精妙的構(gòu)思技巧。尋找一個人，一個勇敢的人、一個刻苦的人、一個堅強的人，那么這個人在哪里呢？在作者的心靈深處。如此構(gòu)思，實在高明。 （點評名師：羅田良） 閱卷評分（一類文上） 內(nèi)容20分 語言19分 篇章19分 總分58分 2012年的春天，我真累（3） 廣東茂名一考生 人之所以感到累，特別是心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間，遲遲沒有做出一個抉擇。 ——題記 上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫無目的地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，起床再接著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！ 到底是怎么了，怎么會如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無精打采，說是行尸走肉，我想也不為過?？墒巧眢w里的那個小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“我不允許你墮落，不允許你失去動力?！?是啊，原本那個渾身充滿斗志，擁有美好夢想的我哪去了，是什么拖住了我夢想的腳步？ 原來是累，是心累。而人之所以心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間。家庭對我寄予的期望，讓我想堅持，面對厚厚的永遠讀不完的書，我想放棄，朋友和同學(xué)的鼓勵，我想堅持，面對一道道解不完的難題，我想放棄；想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢想，我想堅持，但面對外界形形色色的誘惑，我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭，我夾在中間，著實感動累，真累。 2012年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時候，已不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。夢里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客戶談?wù)撐业慕?jīng)濟學(xué)。 同桌敲敲桌子：“喂，老師下來了。”被她的一句話從夢里拉回了現(xiàn)實?？墒腔叵肫鹉莻€夢，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎？如夢初醒。為了最初的夢想，我要堅持，無論如何都要到達夢想的彼岸。 2012年的春天，我真累，但2012的夏天，我應(yīng)該重振旗鼓，高揚夢想的風(fēng)帆。我的美好未來正向我招手呢！彼岸是我堅持的方向。 品悟•閱讀 當(dāng)今學(xué)生讀書之苦，簡直是苦于上青天?？晒湃嗽疲骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，困乏起身”，我們只有具有堅持不懈的恒心和決心，將這種又苦又累的學(xué)習(xí)生活進行到底，美好未來才能向你招手致敬！ 【品悟•技法】 揭示文章內(nèi)涵的題記。文章采用題記的形式，展示了自己在中考來臨前的思想困境，它讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到考生情感的搏動。 細膩生動的心理描寫。緊張的初三生活，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，過重的思想壓力，讓自己感覺到的就是一個字，累呀。怎么樣地累的呢？心靈深處的小精靈在呼喚，還有無數(shù)讓自己放棄的理由，也有無數(shù)讓自己堅持的信念，眾多的心理描寫，讓自己的繁雜的情感世界揭示得細膩傳神。