文章摘要：“如果我這回考過(guò)9級(jí)，是不是就可以不要再練鋼琴了。”幾天前，在市青少年宮舉行的一場(chǎng)鋼琴考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，10歲的童童這樣的問(wèn)題，讓媽媽有點(diǎn)語(yǔ)塞。進(jìn)入七八月份，鋼琴、小提琴、少兒歌唱、古箏、二胡等各類樂(lè)器等級(jí)考試又如火如荼地開始了，在已經(jīng)進(jìn)行的藝術(shù)考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，總會(huì)出現(xiàn)人山人海的熱鬧場(chǎng)面，其中不難發(fā)現(xiàn)三四歲孩童的身影。

“如果我這回考過(guò)9級(jí)，是不是就可以不要再練鋼琴了？”幾天前，在市青少年宮舉行的一場(chǎng)鋼琴考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，10歲的童童這樣的問(wèn)題，讓媽媽有點(diǎn)語(yǔ)塞。 進(jìn)入七八月份，鋼琴、小提琴、少兒歌唱、古箏、二胡等各類樂(lè)器等級(jí)考試又如火如荼地開始了，在已經(jīng)進(jìn)行的藝術(shù)考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，總會(huì)出現(xiàn)人山人海的熱鬧場(chǎng)面，其中不難發(fā)現(xiàn)三四歲孩童的身影。很多情況下，家長(zhǎng)(微博)的熱情似乎比孩子還要高漲，而“多”、“小”、“急”也成為眼下孩子藝術(shù)考級(jí)的三大特點(diǎn)。 專家提醒，這種違背藝術(shù)教育規(guī)律的拔苗助長(zhǎng)式的培訓(xùn)或考級(jí)，往往會(huì)使孩子對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生厭惡感，甚至?xí)尯⒆拥乃囆g(shù)道路早早終結(jié)，考級(jí)不能也不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的！ 多！考級(jí)成孩子家常便飯 “在我班上，不學(xué)一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子及其個(gè)別，孩子考級(jí)也已是家常便飯。”一位小學(xué)六年級(jí)班主任說(shuō)，而他反映的情況，在每回舉行的藝術(shù)考級(jí)火爆現(xiàn)場(chǎng)就能得到證實(shí)。 據(jù)了解，目前在廈門，鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、古箏、笛子、少兒歌唱等藝術(shù)等級(jí)考試已發(fā)展得比較“成熟”