文章摘要：由查字典作文網(wǎng)為你提供場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。場面描寫有襯托人物、渲染氣氛和推動事件發(fā)展的作用。那么，怎樣去描寫一個場面呢。查字典作文網(wǎng)【】首先，要抓住人物的“活動”這一中心。

首先，要抓住人物的“活動”這一中心。

場面描寫是特定環(huán)境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。因此，場面描寫要刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在“動態(tài)”中寫特征。例如：突然一聲爆竹轟響，火龍隨著緊鑼密鼓舞了起來，只見一人舉著龍燈球，忽上忽下，忽左忽右，引逗火龍。不一會兒，火龍被逗怒了，龍須抖動，直撲龍燈球。第一次撲了個空，隨即又撲，一連撲了幾次，都沒撲到。龍頭一動，龍身龍尾都緊跟著翻滾，越翻越快，最后只看見一道紅光在空中飛舞。這時，火龍看見黃龍來了，把自己這邊的觀眾引去了一半，氣得七竅生煙，它很不服氣，就拼命地舞了起來，像是要把被引走的人再引回來似的。黃龍也不示弱，更加使勁舞起來。兩條龍各占一方，一個在左，一個在右，左突右沖，各顯神通，一個像騰云駕霧，一個像興風(fēng)作浪，兩條龍卷得操場上灰塵飛揚(yáng)。鞭炮聲、鑼鼓聲、喝彩聲連成一片。......(《看龍燈》)

其次，要抓住“面”和“點”的關(guān)系。

“面”和“點”的描寫是場面描寫的兩個最基本的描寫點。也就是說要想寫好場面，就是要把個別人物活動的描寫，或捕捉人物的細(xì)節(jié)與全場情景的概括描寫緊密結(jié)合起來，這樣才能突出形象，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果，切忌面面俱到。例如：比賽開始了，各班參賽的隊員們站在繩子的兩邊，彎下腰，拿起繩子，兩腳前后分開，身子向后傾斜，眼睛緊緊地盯著裁判員老師。忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，繩子立刻被繃得緊緊的，一動不動，隊員們的手像老虎鉗一樣，緊緊地抓住繩子往后拉。(面的描寫突出了一局拔河比賽的全貌)看，我們班的“小胖子”陳圓圓的表現(xiàn)可好啦!他兩腳牢牢地瞪著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲的通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢!(抓住“小胖子”的表現(xiàn)這個“點”去體現(xiàn)參賽隊員的頑強(qiáng)拼搏精神。)

一個場面由許多人和事組成，采用點面結(jié)合的寫法，先對整個場面作概括的描述，然后再寫幾個有代表性的人或事，既能給人以完整的印象，又有具體的感受。

要想寫好場面，除以上兩點外，還應(yīng)做到如下幾點：

1、場面描寫要交代時間、地點和場面的氣氛，使讀者易于掌握場面的總輪廓，一般來說，場面總貌可按空間順序描寫，人物活動線索才會分明。例如：元宵節(jié)晚上，我們市郵電局在禮堂里舉辦燈謎晚會，我和幾個小朋友爭先恐后地趕到禮堂觀賞。(《燈謎晚會》)(簡略交代時間、地點等)“鈴鈴鈴......”預(yù)備鈴好不容易響了，平時課前總是吵吵鬧鬧的課室，今天卻沒有一絲吵雜的聲音，顯得格外的靜寂，仿佛可以聽到自己心跳的聲音。老師們陸續(xù)就坐。我們更是坐得筆直，一動也不敢動，額上的汗珠也好象凝固了一般。唉，平時總以為正鈴打得太快，今天怎么就響得這么慢呢?......“叮咚，叮咚”正鈴終于響了，“起立!”我們“唰”的一聲齊齊站了起來“老師好!”多么的整齊有力，完全沒有了平日里的自由散漫。(《記一次公開課》)(渲染了公開課前班里的緊張氣氛。)

2、場面描寫中，可以寫人、寫景、寫事、寫物、寫感受相互結(jié)合，使整個場面有動有靜，形象真實而又富有濃厚的生活氣息。所以場面描寫筆觸要寬，著墨要多。例如：太陽落山了，晚霞布滿了兩邊的天空，把校園染成光亮的橘紅色，真是美麗極了。勞動結(jié)束了，我們確實感到很累，手上還有泥土，但看到這勞動后的校園，想到不久會出現(xiàn)的婷婷玉立的小樹，青青的小草，五顏六色的花朵，就不覺得累了，感到的是輕松和愉快，心里甜甜的。(《記一次美化校園的勞動》)

3、場面描寫有時還要處理好場內(nèi)和場外的關(guān)系，即使讀者了解場內(nèi)事物的原委，往往需要插敘場外自然的、歷史的或社會的環(huán)境背景。當(dāng)然，這種插敘必須言簡意賅，銜接自然，而不能喧賓奪主，節(jié)外生枝。