文章摘要：考場作文最受閱卷老師青睞的三種立意 由查字典作文網(wǎng)資料整理遍觀近幾年高考滿分作文，發(fā)現(xiàn)沒有一篇滿分作文不是在立意上下足功夫?？梢赃@樣說，語文成績是得作文者得天下，作文成績是得立意者得天下。那怎樣的立意最受閱卷老師青睞并最終獲取滿分呢。

遍觀近幾年高考滿分作文，發(fā)現(xiàn)沒有一篇滿分作文不是在立意上下足功夫。可以這樣說，語文成績是得作文者得天下，作文成績是得立意者得天下。那怎樣的立意最受閱卷老師青睞并最終獲取滿分呢?

一、能用第三只眼睛去觀察:視角獨(dú)特的立意。

第三只眼睛，亦作天眼，引申為換個(gè)角度看問題。先講兩個(gè)關(guān)于畫畫的故事。

幾個(gè)畫家同畫《高峰圖》，其他人都從山腳畫到峰頂，立地頂天;而有人卻根本不畫山腳山腰，而以大量筆墨去畫云彩，在詭橘萬端的云海之上，寥寥幾筆，峰巔隱現(xiàn)，讓人想象出峰巒之高。以《踏花歸去馬蹄香》為題作畫，有人畫了滿地落花，上面一人騎馬揚(yáng)鞭，雖細(xì)膩逼真，卻興味索然;而有人卻匠心獨(dú)運(yùn)，只畫一匹馬，再在馬蹄旁添上幾只翩飛的蝴蝶，讓人聯(lián)想到這匹馬踏花之蹄猶沾余香，使觀者感到“香”氣撲鼻。這兩個(gè)畫畫的案例，一個(gè)是借縹緲的云朵而畫出峰高，一個(gè)是借翩飛的蝴蝶而畫出花香，都是善于轉(zhuǎn)換思路的典型。作文寫作也是這樣，只有避開別人的思路，想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，從一個(gè)獨(dú)特的視角切人，才能旗開得勝、蟾宮折桂。以2008年全國卷一作文為例，這是一個(gè)關(guān)于5·12地震的新材料作文，可以說審題的“門檻”很低，考生大多都能準(zhǔn)確審題，但正因?yàn)閷忣}大多都能“過關(guān)”，所以閱卷老師把眼光更多地集中在立意上。事實(shí)表明，有太多的考生在立意上撞車，缺乏新意，以至無緣高分。而有一位考生卻能獨(dú)辟蹊徑，以一位災(zāi)后“逝者”的口吻，表達(dá)了對地震帶來災(zāi)禍的苦痛和悲憤，特別是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法表達(dá)了對災(zāi)后救援工作的肯定與欣慰。此文細(xì)膩的筆觸、豐富的情感、奇特的構(gòu)想特別是新穎的視角，深深打動了閱卷老師，從而獲取了令人滿意的高分。因此，當(dāng)我們面對高考作文文題的時(shí)候，應(yīng)盡量做到兩個(gè)“避免”，避免從常規(guī)角度去思考，避免以常規(guī)視角去切人，而努力做到打破常規(guī)，精于轉(zhuǎn)換。只有轉(zhuǎn)換思維，突破常規(guī)，才能免于“大路貨”而成為“搶手貨”。

二、能從第三種層面去思考:深入挖掘的立意。

第三種層面來源于戴師初的一段名言，他說:“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃之不用;第二番來者，正語也，停之不用;第三番來者，精意也，方可用之。”第三種層面即為戴先生所言的“第三番來者”。戴先生認(rèn)為，第一種層面，是人人皆知的“熟語”，第二種層面是常見常說的“舊語”，這都不是最佳立意，最佳立意是第三種層面，即人人都曉得好但并不是人人都想得到的“精意”。高考作文是一種選拔性寫作，必將是高手云集、群英薈萃，因此，在這樣的一個(gè)寫作背景下，不去深人鉆研文題，不去深人挖掘“自我的心”與“生活的心”，不去從現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、從結(jié)果探究原因、從此物聯(lián)想彼物，就很難在這個(gè)競技場上獲勝。只有擺脫自己的平庸?fàn)顟B(tài)，只有打破自己常于第一層面、第二層面止步的習(xí)慣，只有把自己那根思考的絲線不斷貫穿下去，才能發(fā)現(xiàn)讓自己驚訝不已的“奇思妙想”.才能真正做到“發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)核”，也才能真正寫出自己的“真感受真經(jīng)驗(yàn)真知識”。以2008年湖南卷作文為例，此題就‘。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”翻出新意，給人無限啟發(fā)。然而遺憾的是大多數(shù)考生淺嘗輒止，多圍繞“距離產(chǎn)生美”這一立意進(jìn)行構(gòu)思，頻頻“撞車”，只有極個(gè)別的考生能夠達(dá)到“險(xiǎn)以遠(yuǎn)”的“勝境”一賞“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”，也只有這些考生，以其不俗的見識、深刻的立意最終博得閱卷老師的青睞。因此，當(dāng)我們面對高考作文文題的時(shí)候，一定要“三思而行”，一定要除陳言、去舊語、取精意，一定要由表及里、由果及因、由此及彼地去分析、比較、排除和選擇，最終獲得去粗取精、去偽存真、去淺留深的寫作目標(biāo)。

三、能以第三者立場去分析:辯證全面的立意。

其實(shí)只要自己用一分為二的觀點(diǎn)看事物，用辯證思維分析事物，自我的思維個(gè)性就會瞬時(shí)活躍起來。以2008年山東卷作文為例，這是一個(gè)以“春來草自青”為話題的話題作文，題面非常簡單，初看非常好寫，但深思之后，始知并不容易。其難就難在對“春來草自青”的生發(fā)與分析上。很多考生只能看到這句話的一面意思，而不能認(rèn)識全面;或者是抓住了一點(diǎn)，就不及其余，說話過頭。“春來草自青”本出自禪語，指的是要順從自然、遵循規(guī)律。但一些考生過于強(qiáng)調(diào)了“順應(yīng)自然”，完全否定了人的能動性和作為;或只言“自然”的一面，不提“人為”的一面，從而使得立意不高，失去得高分的機(jī)會。因此，當(dāng)我們面對高考作文文題的時(shí)候，一定要用一分為二的觀點(diǎn)看問題，進(jìn)行全面、辨證地思考。只有運(yùn)用辯證思維進(jìn)行全面立意，才能使自己的作文具有高屋建領(lǐng)的宏大氣勢和左右逢源的灑脫俊逸，才能在千人一面的蕓蕓立意中脫穎而出，才能讓慧眼獨(dú)具的閱卷老師從眉頭緊鎖到會心一笑。

立意基礎(chǔ)是求準(zhǔn)，上乘則是求新求深求高遠(yuǎn)。然而多數(shù)考生都抱著“穩(wěn)”的思想，結(jié)果“泯然眾矣”，只能落得個(gè)作文成績平平。所以有思想、有見識、有才華的考生要想不放棄獲取作文高分的機(jī)會，就一定要敢于和善于從新處、深處、高處立意。從新處立意，就是要善于從獨(dú)特的視角立意;從深處立意，就是要善于發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，從根本上立意;從高處立意，就是不偏頗，看得遠(yuǎn)，能夠辯證思考從全面立意。要想取得立意的新、深、高，就必須學(xué)會預(yù)測“大眾心理”，排除容易落人俗套的“撞車點(diǎn)”.從備選的“一大片”立意中進(jìn)行有效升格;就必須學(xué)會深度剖新和比較分析，探幽發(fā)微，深挖細(xì)掘，勾連縱橫，辯證切入。