文章摘要：話題作文以其“命題的開放性，思維的靈活性，文體的多樣性，立意構(gòu)思的創(chuàng)新性”，越來越博得人們的青睞。但是，從中考、高考反饋回的信息來看，考生的話題作文明顯存在著幾個誤區(qū)：　　一、把話題當(dāng)成命題　　“話題作文”要求“自 ...

話題作文以其“命題的開放性，思維的靈活性，文體的多樣性，立意構(gòu)思的創(chuàng)新性”，越來越博得人們的青睞。但是，從中考、高考反饋回的信息來看，考生的話題作文明顯存在著幾個誤區(qū)：

一、把話題當(dāng)成命題

“話題作文”要求“自擬標(biāo)題”。擬定標(biāo)題，可以明確限定寫作的內(nèi)容與方向；擬定標(biāo)題，可以展現(xiàn)作者是否有一定的創(chuàng)造性。

一些考生往往不假思索地抄錄“話題”，以此代替文章的標(biāo)題。如“答案是豐富多采的”“誠信”“心靈的選擇”。另一種情況是題目太泛，如“談‘誠信’”“淺談‘誠信’”“也談‘誠信’”……

事實(shí)上，只要遵循話題作文中的相關(guān)性原則，即所寫只要與提示有關(guān)即可。因此，給話題作文命題有個較為簡單便捷且切實(shí)可行的方法，不妨以“話題”為軸心，在它的前面或后面輻射一些相關(guān)的詞語，進(jìn)而組成一個詞組或短句。還需注意，議論文的標(biāo)題要旗幟鮮明，或標(biāo)明論點(diǎn)，或引人思考；記敘文和故事的標(biāo)題要有文采，以引起閱卷人的興趣。

二、重復(fù)所提供的材料。

話題作文要求“切合題意”，即話題鮮明，文章的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)話題，至少能讓閱卷者看出是圍繞所給話題來寫作的。一些考生惟恐閱卷人認(rèn)為是跑題的，于是就全文抄錄所給材料。這樣不僅占用大量的篇幅，開門而不能見山，反而會引起閱卷人的反感。尤其值得注意的是，一些考生自作聰明，故意編造“引言”，實(shí)際上是拙劣地重復(fù)所提供的材料，如“高考復(fù)習(xí)十分緊張，近日無意中看到一則寓言，給無比枯燥的生活增加了一點(diǎn)亮色，并使我受到極大的啟發(fā)。這寓言說的是……（全文抄錄原材料）”。這種自作聰明，令閱卷人啼笑皆非！要使“話題鮮明”，大可不必抄錄原材料，最直接的辦法是文章結(jié)構(gòu)上的“優(yōu)化設(shè)計”，即有意設(shè)置話題字眼。一般可以采用“開頭點(diǎn)，中間提，結(jié)尾扣”的方法。進(jìn)一步的做法是字里行間“滲透”話題含義，圍繞話題精心組材，即“暗扣”，將材料融于文章中（而不是油水分離）。

三、一味地編故事。

話題作文“允許”編故事，這并不等于“提倡”編故事。編故事，有根據(jù)材料完全新編的故事，也有“故事新編”——將傳統(tǒng)的故事加以改編。無論是哪一種“編”，都需要有較高的文學(xué)修養(yǎng)，話題作文“允許”編故事，是對考生文學(xué)修養(yǎng)和形象思維的一種鼓勵。但并不是每個考生都能編好故事的。一些考生誤以為“編故事”比較容易，于是紛紛效法，濫編，胡編，當(dāng)然不會得高分。另外，套用現(xiàn)成的故事，很可能是“抄襲”或“準(zhǔn)抄襲”之作，會被判為低分。

四、片面求奇、求異。

文章佳妙，貴在創(chuàng)新。話題作文“發(fā)展等級”提倡“創(chuàng)新”，而創(chuàng)造性思維要以思維和思想的正確為前提，即認(rèn)識到別人沒有認(rèn)識到的深度，才能說出別人沒有說出的話。或表達(dá)巧妙，富有文采；或內(nèi)容豐富，表現(xiàn)充分。總之，這都需扎實(shí)的基本功。一些考生誤以為創(chuàng)造性思維就是求異、求怪，以為奇、怪的文章必有創(chuàng)新和創(chuàng)造，會得高分，于是片面求奇、求異，以致怪異的文章屢屢出現(xiàn)，分?jǐn)?shù)大大降低。其實(shí)，那些的高分的“另類文”的作者們，必是閱讀面很廣，有豐富的積累，有良好的思維品質(zhì)（特別是思維的批判性、思維的創(chuàng)新性），有很好的文學(xué)修養(yǎng)，否則，寫“另類文”將無異于“東施效顰”！切記“邯鄲學(xué)步”的教訓(xùn)！

五、文體模糊不清。

話題作文的特點(diǎn)之一就是“文體不限”。因此，話題作文可寫成記敘文，也可寫成議論文，或說明文、雜文、散文，或童話、寓言、劇本等。針對話題作文文體開放性的特點(diǎn)，考生能夠各展其才，各顯其長，釋放個性。一些考生動筆之前對文體心中無數(shù)，使得一篇文章時而描述，時而議論，時而說明，時而抒情，真是“天馬行空，旁逸斜出”，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，寫出的文章“非驢非馬”，導(dǎo)致文章不倫不類，從而陷入失敗的泥淖。

對于考試話題，考生可選取的文體有很多，關(guān)鍵是考生要針對不同文體的特點(diǎn)去運(yùn)思構(gòu)篇。寫記敘文，就以描寫見長、敘事為主，而以抒情、議論為輔，塑造人物典型形象；寫議論文，則突出論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，突出語言的思辨性、嚴(yán)密性，論證的嚴(yán)謹(jǐn)性，論據(jù)的典型性、鮮活性；寫說明文，就抓住事物的特征，追求語言的多樣性和靈活性，把握說明技法。