文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好我們都是好孩子9500字作文？那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。------------------ ------------------學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。我是誰。是學(xué)生。--------------------------------------------------------------------每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。以下是葉唐晶寫的《我們都是好孩子》范文；

好我們都是好孩子作文9500字概況

• 作者：葉唐晶
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年01月09日 23時(shí)32分

高中高三作文9500字9500字   葉唐晶   涼山州 高中高三學(xué)生（6）班

那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

------------------ ------------------

學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安?；瘜W(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？?，還是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅俗约海?/p>

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

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學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安?；瘜W(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？?，還是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅俗约海?/p>

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

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學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安?；瘜W(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？?，還是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己？

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

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學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安。化學(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？矗€是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己？

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

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學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安?；瘜W(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？矗€是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅俗约海?/p>

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

------------------ ------------------

學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

--------------------------------------------------------------------

每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安。化學(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？矗€是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅俗约海?/p>

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老師無意抽中我的號數(shù)時(shí)，躲在前桌的背影下那么多寫字的人時(shí)會有喜歡稱自己為孩子的，到處都看，難免會感覺泛濫地假。所以我不是想說我們是孩子的。

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學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。

我是誰。

是學(xué)生。

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每過兩周，我們的座位就要成組地進(jìn)行平移，如今我搬到第四組，靠墻壁。我拖著課桌盡可能地往前邊的窗戶靠，前桌說哎喲媽呀你想擠死我啊，我就只好縮回來了。

氣溫在20～25℃之間波動，我生平第一次意識到秋天，這個(gè)傳說中最好的季節(jié)。

我總是貼著墻壁趴在桌子上，我喜歡把臉也貼上去，把兩只手臂晾在桌上。有時(shí)睡覺，有時(shí)睜著眼睛看前桌滿抽屜半桌面的書，有時(shí)想些東西，有時(shí)腦袋一片空白癡癡呆呆。我伸長了手攀上窗沿， 看到窗外的天空灰白灰白地混沌。

是心情隨天氣變化，還是天氣和著心情。大海的水是誰的淚水，還是誰的眼淚是海水。我們學(xué)過一段章，它說明月裝飾你的窗子，你裝飾別人的夢，有種理解說它揭示著萬物間千絲萬縷的聯(lián)系。聯(lián)系是多的，卞之琳和那兩句話是什么關(guān)系？那樣的含義和他又有什么關(guān)系？我寫的這寫字，和這文有什么關(guān)系？

視線轉(zhuǎn)向前文，原來我只是想說自己的心情和天氣一般不樂觀罷了。

上語文課，我趴在桌子上面對墻壁。墻壁花花的，我對上蒼起誓，我只在上面寫了“加油”兩個(gè)字，外加一個(gè)感嘆號。

高中的第一次月考，我是有緊張的。我浸在電腦屏幕前的幽光里，心里忐忑不安。化學(xué)老師說，高中是困難的，要學(xué)好就得刻苦。我聽到“刻苦”，戲劇性地就想要顫抖。

初三那年，看了好多同學(xué)出去打工，第一次感覺到原來我們已經(jīng)長得這么大了，卻不像小時(shí)候想的一般順利。老師們不斷地推薦職業(yè)學(xué)校，他們說高中很困難的，不讀好不如不去讀，還是學(xué)些技術(shù)早如社會的好。好象突然地被人從理想的空間中拉出來，從小便一直建立著的世界轟然倒塌。我站在廢墟之中迷惘。

我從夢中哭醒，老媽說要讓我去打工。長輩說這孩子這么斯文，是一定要讀書的。爸爸讓我和他說會話，我們一起算如果我沒考上的損失。X難得語重心長，他說凱啊要輕松點(diǎn)，像我一樣多好啊。我是挺感動的，但是要像X一樣――我不就死了！

我記得從前，在第四組的窗邊，一抬起頭就是窗外湛藍(lán)的天空，還有白云。只要一看，心情就會開朗的。這會兒卻讓我想起了幾句歌詞：那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼已各奔東西……

我可愛的花兒們散落各方了，也是挺美的畫。

每個(gè)人都是有自己的路要走的，只能祝我們快樂，在各自的生活中努力。難得說這么正的人話，不是看了誰的名言很有感慨，是在夜以繼日的難過中尋找的慰藉。我們身在其中，改變不了生活，但總能把握好自己的，要樂觀。

我的化學(xué)再創(chuàng)歷史新低，30分。我不難過，比起考前的緊張，倒是多了一份釋然。其實(shí)我是33分，還少計(jì)我3分呢。我想好好學(xué)習(xí)的。學(xué)校訂的一本練習(xí)冊的每一面底下都有印著名言，其中有一句話說，對于遲早要做的事，聰明人會選擇馬上做。在學(xué)習(xí)面前，我想我是要放聰明點(diǎn)的。目前本人正在尋找初中的教科書，欲復(fù)習(xí)。見其者請聯(lián)系XXXXXXX，作為回報(bào)，可將書中1／3的知識傳授于汝。

斜前方有位同志打手勢告訴我她化學(xué)考了27分，然后陰森地笑，呵呵，嘿嘿。我夸張地佩服成績好的同學(xué)，她說只是人家比較認(rèn)真罷，我們也可以的。我側(cè)倚著墻壁，很容易地看到很多同學(xué)上課開小差，有的滿臉專注地涂涂寫寫，有的看放在課桌底下的書，有的出神有的發(fā)呆。感覺卻是親切的，是因?yàn)槌？?，還是因?yàn)樵谒麄兩砩峡吹搅俗约海?/p>

也許是一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，也許是一次令人頭疼的課程，我在課間離開，找到一個(gè)角落藏躲，是逃課，是翹課，亦或是放老師鴿子，一個(gè)人，或者是有人一起。我一個(gè)人沉默，或是我們幾個(gè)人說話，然后再沉默。

這只是我的臆想。我還想在課間操的時(shí)候不去集合，在校園各個(gè)角落跳躍，和老師玩捉迷藏。我想找到一方合適的圍墻，可以讓我翻進(jìn)、出學(xué)校，不用經(jīng)過那個(gè)地面嵌著一長鐵條的校門，不用掛著學(xué)生證。我想在老

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 葉唐晶   時(shí)間：2025-1-9 23:32