文章摘要：八年級狀物作文:怎么寫好看司馬遷寫史記900字作文？看司馬遷與《史記》---讀《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》有感煌煌國學(xué)，一篇千古絕唱的《史記》，讓世代的華夏子孫為之傾倒。因此，后人評曰：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。孫子兵法中說：置之死地而后生。的確是這樣，只有卓越不凡的特殊人物才能名揚(yáng)后世。以下是羅億霞寫的《看司馬遷寫史記》范文；

好看司馬遷寫史記作文900字概況

• 作者：羅億霞
• 班級：初中八年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2024年11月29日 20時53分

初中八年級狀物作文900字   羅億霞   烏蘭察布市 初中八年級學(xué)生（3）班

看司馬遷與《史記》

---讀《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》有感

煌煌國學(xué)，一篇千古絕唱的《史記》，讓世代的華夏子孫為之傾倒。因此，后人評曰：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

孫子兵法中說：置之死地而后生。的確是這樣，只有卓越不凡的特殊人物才能名揚(yáng)后世。因此，司馬遷在〈報任安書〉中說：“蓋文王居而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩經(jīng)》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所作為也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者?！?/p>

但我認(rèn)為，司馬遷為寫作《史記》而付出的、所忍受的更多。

司馬遷因?yàn)樘胬顚④娹q護(hù)，被逐于縲紲之中。司馬遷此時應(yīng)是十分委屈無奈的，因?yàn)樗砩嫌胁拍芏槐恢赜?，自身很正直卻不能被人信服。是最大之痛也！人都是有血有肉有情感的，更何況已喪父的司馬遷了！

在生與死之間的漫游與選擇，似乎已成了司馬遷每天必做的事情。是生是死，是忍辱負(fù)重還是一了百了，似乎都不好辦，似乎都不令人滿意。

在生與死之間的選擇，不止是文中的一個小小的“打消”一詞能概括的了的。在司馬遷亂如雜草的腦海中，生與死在不斷地搏斗，死亡在催促，生存在掙扎......

坐在桌前，我仿佛變成了獄中的司馬遷，破爛的囚衣、變味的食物、雜亂的稻草、昏暗的燈光。冥冥中，我似乎看到了冰冷的鐵窗外父親的身影，我只能無奈地向父親訴苦：父親，孩兒現(xiàn)在生不如死，死不甘心，死了就完不成父親您的遺托，就對不住父老鄉(xiāng)親們；活下去又每天要忍受一個人不堪忍受的痛苦和恥辱。我的生命就像這昏暗、恍惚的油燈，已經(jīng)沒有希望了。我就象滾滾黃河中弱小的鯉魚，已經(jīng)疲倦了，已經(jīng)跳不過龍門了，已經(jīng)成不了龍了。我的死似乎同死一個螻蛄、屈原一樣，身負(fù)才能，博聞強(qiáng)記，深通做人之道，卻不能受重用。

司馬遷一生為《史記》而生，因《史記》而死。他把自己的一生、把自己的靈魂都埋進(jìn)了書中，藏進(jìn)了字里行間。

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作者：初中八年級學(xué)生（3）班 羅億霞   時間：2024-11-29 20:53