文章摘要：初中寫人作文:怎么寫好語文老師900字作文？絞盡腦汁地想了半天，我現(xiàn)在也只能說：“不算喜歡，也不算多么討厭。”這句話應該不只是用來針對她的，一個教師，一個被我稱為老師的人，女的。準確來說，我應該叫她舅媽，她是我堂弟的堂舅媽，那么我就應該叫這個名稱沒錯，只是好像真的沒有這么叫過她幾回。以下是宋伯召寫的《語文老師》范文；

好語文老師作文900字概況

• 作者：宋伯召
• 班級：初中初二
• 字數：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2022年11月12日 02時36分

初中初中寫人作文900字   宋伯召   六安市 初中初二學生（1）班

絞盡腦汁地想了半天，我現(xiàn)在也只能說：“不算喜歡，也不算多么討厭?！?/p>

這句話應該不只是用來針對她的，一個教師，一個被我稱為老師的人，女的。

準確來說，我應該叫她舅媽，她是我堂弟的堂舅媽，那么我就應該叫這個名稱沒錯，只是好像真的沒有這么叫過她幾回。

很疑惑為什么會有不少同學喜歡她，因為她的健談、樂觀還是其他？

無從知曉，就好像我在許多問題的后面寫到“喜歡就是喜歡，不需要任何理由”。

又似乎是一句搪塞話。

在我發(fā)覺我開始喜歡上文字并在創(chuàng)網得到精華的那段時間里，她講的那些道理總是被我用來想文字。在她扯東拉西拽北招南地說“該放棄的要放棄”時，我就在想文字是否是該放棄的東西，只是喜歡的也該放棄嗎？

忽然間頓悟人不過是機器或是木偶，淚水不爭氣地溢滿眼眶。

不敢哭，想起了自己原來的一句話——如果為自己淪落，也是一種錯，我愿意一錯再錯。

她課講得不差，只是我就很驚詫為什么我兩年四次期末成績都是99分，滿分120。

還有就是為什么我在創(chuàng)網上是普通的文章，到她那就是“很好，修改一下，考場上用。”

我覺得我要用了會死得很慘，就像我有次考試作文嫁接了原來評語是“好”的作文而被扣了8分。

我并不覺得她告訴我們的那些學習方法有什么用，“把答案發(fā)給我們，做完題后要求抄在最上面或者最下面的空白處”，我初二以來就不經常抄了，覺得是浪費時間，各科老師所謂的“加強記憶”在我看來純粹是對學生的又一個凌晨睡覺的借口，毫無用處。“把錯題抄在錯誤本上，幾天一看”，我向來不抄，即使有些效果，但抄題太花時間了，我又懶得再回頭看那些錯誤，一本厚厚的數學錯誤本加上抄的那遍，我才總共看了兩遍。

只有“撕書，把有用的訂到一起”這一個方法還挺好的，省得復習時背著厚厚的六本書上學校。

下面我要說的話是非?？陀^和真實的——她作為個老師挺不容易的，講改病句、幾種從句、句子結構等，每次都從網上找來很多的題來讓我們練習。中考前，她抄易錯錯別字、三年來課本上的所有詞和課外找的常用詞、三年來的解詞。解詞我沒來得及看，雖然中考也沒考，但還是覺得蠻對不起她的，中考語文我考得并不好，即使卷子簡單，就作文出的生僻和難了些。

我們中考時她女兒高考，但她跟其他老師換課，還是一節(jié)課也沒落下。

寫關于老師的作文時，我想了很久，還是一篇沒寫，在這我想以此篇補上關于老師的作文。可是，語文老師，你看不到了，也不用心情復雜地來批閱這篇寫你的作文了。

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作者：初中初二學生（1）班 宋伯召   時間：2022-11-12 02:36