文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫(xiě)好《最苦與最樂(lè)》讀后感——放下與記得900字作文？一些老同學(xué)，不常見(jiàn)面。見(jiàn)面了總在我耳邊嘮叨：“放下吧，人要懂得放下。”放下什么呢。沒(méi)說(shuō)。只是繼續(xù)勸說(shuō)：“學(xué)會(huì)放下，人才不會(huì)累。”我故作不解。從這句話里我聽(tīng)出了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì)放下的人才會(huì)幸福。以下是吳佩瑩寫(xiě)的《《最苦與最樂(lè)》讀后感——放下與記得》范文；

好《最苦與最樂(lè)》讀后感——放下與記得作文900字概況

• 作者：吳佩瑩
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2023年06月16日 18時(shí)36分

一些老同學(xué)，不常見(jiàn)面。見(jiàn)面了總在我耳邊嘮叨：“放下吧，人要懂得放下。”放下什么呢？沒(méi)說(shuō)。只是繼續(xù)勸說(shuō)：“學(xué)會(huì)放下，人才不會(huì)累。”我故作不解。從這句話里我聽(tīng)出了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì)放下的人才會(huì)幸福。要是放下不了，就會(huì)很累。這個(gè)道理里又包含了一條暗示：我為什么會(huì)覺(jué)得累呢？原來(lái)是我還沒(méi)有學(xué)會(huì)放下。

同學(xué)在一起，總免不了談?wù)撜務(wù)摚菚r(shí)誰(shuí)和誰(shuí)同桌，誰(shuí)和誰(shuí)又鬧過(guò)矛盾打過(guò)架，誰(shuí)表面怎樣內(nèi)心又是如何，誰(shuí)曾經(jīng)如何誰(shuí)現(xiàn)在怎樣，等等。從小學(xué)到初中，從瑣事到情感，夾雜著太多的“記”?？倸w聊來(lái)聊去不是“我”和“我們”就是“他”和“他們”。

所以，放下什么才是真問(wèn)題。比如說(shuō)放下悲傷，也放下回憶嗎？放下陋習(xí)，也放下責(zé)任嗎？學(xué)會(huì)放下，總不能什么事情都灑脫的留下一句：“放下”吧？你是否問(wèn)過(guò)自己，說(shuō)了放下卻不一定放得了嗎？說(shuō)了記住就能是否又能在腦海長(zhǎng)久停留？選擇放下過(guò)去是自由，每個(gè)人都有權(quán)決定自己。但是人絕沒(méi)有過(guò)這樣的能耐。你的心不允許，你會(huì)記得。

記得是你的責(zé)任，大凡有思想之人都抵觸命運(yùn)，反抗命運(yùn)，可有誰(shuí)是能力無(wú)限的人嗎？尼采那句“愛(ài)命運(yùn)”是對(duì)人生態(tài)度很好的指引。如若不能想放就放，想記就記。那何不換一種角度去思考過(guò)去的事情？把無(wú)法放下且不能放下的事當(dāng)做人生的一種責(zé)任和義務(wù)。完后之后你會(huì)更加心安理得，不為“記”所苦惱。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“到責(zé)任完時(shí)。海闊天空，心安理得。”

放下是有種類的。首先應(yīng)該知道人的腦海是有限量的，存的事情多了，有用的思想就裝不進(jìn)去。負(fù)面之事想的多，責(zé)任也定會(huì)逃之夭夭。

這就需要有放有記，可問(wèn)題是什么是該放下的，什么又是該記住的？孔子曰：“ 其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。”發(fā)憤忘食，體現(xiàn)的是一種進(jìn)取精神。樂(lè)以忘憂，展現(xiàn)的是一種樂(lè)天作派。不知老之將至，透現(xiàn)的是一種忘老思想。忘食而進(jìn)取是幸福的 ，因?yàn)橹挥羞M(jìn)取，才能創(chuàng)造，從而收獲。收獲是令人無(wú)比幸福的。它能促進(jìn)理想成為現(xiàn)實(shí)，從而讓生活更美好。忘憂而樂(lè)天是奇妙的，因?yàn)橹挥?a href="http://icitentertainment.net/zt/leguan/" title="樂(lè)觀作文">樂(lè)觀才知變化之妙，人的生活總是在不斷變化，悲傷和快樂(lè)是生活的奏曲。既然如此，何不記樂(lè)而放憂呢？降臨世間是己哭，離開(kāi)世界是別人哭。既然兩頭是哭，中間就應(yīng)該笑。放的不留遺憾，記的明朗。

所以，生活既要有所放，又得有所記——放下欲望和怨恨，記得責(zé)任和使命。

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 吳佩瑩   時(shí)間：2023-6-16 18:36