文章摘要：紅領(lǐng)巾作文900字:怎么寫好我的隨身“導(dǎo)師”——紅領(lǐng)巾900字作文？指導(dǎo)教師：紅領(lǐng)巾，在別人的眼里也許只是一塊再簡單不過的紅色的布，對我卻是意義非凡。自從二年級第一次戴上紅領(lǐng)巾，聽老師講了紅領(lǐng)巾的歷史以后，在我的心里，紅領(lǐng)巾就一直扮演著“導(dǎo)師”的角色。它時刻督促著我。在我三年級第一個學(xué)期的時候，在同學(xué)的影響下我迷上了上網(wǎng)玩游戲，每次上課的時候，思緒早就在想如何才能讓游戲盡快通關(guān)，怎么樣才能玩好游戲，回家后更是找出各種理由來玩游戲。以下是宋紹艷寫的《我的隨身“導(dǎo)師”——紅領(lǐng)巾》范文；

好我的隨身“導(dǎo)師”——紅領(lǐng)巾作文900字概況

• 作者：宋紹艷
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年04月27日 02時36分

指導(dǎo)教師：

紅領(lǐng)巾，在別人的眼里也許只是一塊再簡單不過的紅色的布，對我卻是意義非凡.自從二年級第一次戴上紅領(lǐng)巾，聽老師講了紅領(lǐng)巾的歷史以后，在我的心里，紅領(lǐng)巾就一直扮演著“導(dǎo)師”的角色。

它時刻督促著我。在我三年級第一個學(xué)期的時候，在同學(xué)的影響下我迷上了上網(wǎng)玩游戲，每次上課的時候，思緒早就在想如何才能讓游戲盡快通關(guān)，怎么樣才能玩好游戲，回家后更是找出各種理由來玩游戲。兩個多月下來，我的學(xué)習(xí)成績直線下降。老師發(fā)現(xiàn)問題后找我談話，她沒有直接的批評我，而是指著我胸前的紅領(lǐng)巾問我知不知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？我說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，所以它是紅的。老師說紅領(lǐng)巾不光光代表著紅旗的一角，它更是無數(shù)的先輩們用鮮血染成的。然后又跟我聊了許多關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事以及學(xué)生玩游戲的危害，使我認(rèn)識到了我所犯的錯誤?，F(xiàn)在只要一瞥見胸前鮮紅的領(lǐng)巾，眼前仿佛展現(xiàn)出那面飄揚(yáng)的旗幟，耳畔仿佛想起老師諄諄的教導(dǎo)，而自己為它爭光的理想也會越發(fā)清晰。

它時刻激勵著我。去年下半年學(xué)校里組織運(yùn)動會，我報名參加了四百米的比賽，槍聲響后，我滿心歡喜的向前跑，并一心希望自己能夠爭取到勝利，可是跑到近300米的時候，因為和同學(xué)們擠在一起跑，無意中腳拐了一下，摔倒在跑道上。頓時，我的膝蓋一陣火辣辣地痛，我一看，膝蓋被擦出好幾道的傷痕。這時，老師同學(xué)們跑過來扶我起來叫我不用跑了，我當(dāng)時也想去旁邊休息，可是這時我低頭看到飄揚(yáng)在胸前的紅領(lǐng)巾，仿佛聽到它在跟我說：“一名少先隊員不應(yīng)該懦弱，面對挫折、困難也應(yīng)該樂觀、堅強(qiáng)”。我咬咬牙跟老師說：“我還能跑”。于是我又一瘸一瘸地跑向終點(diǎn)。從那以后，當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)困難的時候，我只要一瞥見胸前鮮紅的領(lǐng)巾，那與五星紅旗一樣耀眼熾熱的紅色，令人聯(lián)想到昔日革命烈士為了自己的理想面對重重阻力的不屈不撓的態(tài)度，我就有了不畏懼困難，不輕易言敗的勇氣。

是紅領(lǐng)巾這位“導(dǎo)師”讓我開始學(xué)著走人行道；讓我開始在公共汽車上讓座；讓我開始坐在教室里好好聽課；讓我變得樂于助人；讓我開始注意舉止和禮貌；讓我懂得要尊老愛幼。每天早晨我會把紅領(lǐng)巾整整齊齊掛在胸前，讓它跟著我愉快的心情隨風(fēng)飄揚(yáng)，伴著我成長。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 宋紹艷   時間：2023-4-27 02:36