文章摘要：高考狀物作文:怎么寫(xiě)好2006高考滿(mǎn)分作文——繞樹(shù)三匝，何枝可依?900字作文？“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?！边@是曹孟德《短歌行》中的詩(shī)句。我們何不以此自問(wèn)“何枝可依?！薄獑?wèn)自己什么是適合自身的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂上俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的“枝頭”。以下是韓宇桐寫(xiě)的《2006高考滿(mǎn)分作文——繞樹(shù)三匝，何枝可依?》范文；

好2006高考滿(mǎn)分作文——繞樹(shù)三匝，何枝可依?作文900字概況

• 作者：韓宇桐
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月28日 08時(shí)53分

高中高考狀物作文900字   韓宇桐   唐山市 高中高考學(xué)生（6）班

“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?”這是曹孟德《短歌行》中的詩(shī)句。

我們何不以此自問(wèn)“何枝可依?”——問(wèn)自己什么是適合自身的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。

老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂上俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的“枝頭”。而烏鴉生來(lái)弱小，卻一味模仿老鷹，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠(chéng)然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。ノ鎘倘绱耍人亦然。フ易甲約旱奈恢茫找到適合自己依附的“枝頭”，生命才能達(dá)到極致。

一代先師孔子，初時(shí)以建立用“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志向，周游列國(guó)后沒(méi)有成功，退而辦學(xué)，他卻成了很好的老師，弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家?？梢?jiàn)，找到自己的“枝頭”，生命的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。

一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總被人取笑。后來(lái)，在他的喜劇生涯中，這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)。他演的無(wú)聲喜劇電影，達(dá)到了“無(wú)聲勝有聲”的境界。我們不能不說(shuō)，事業(yè)的成功，離不開(kāi)他正確認(rèn)知自我并發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)。

世界首富比爾·蓋茨，本是美國(guó)某著名大學(xué)的一名學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事電腦研發(fā)、設(shè)計(jì)，終于積累了世界上無(wú)人能比的財(cái)富。ド緇嵩詵⒄梗然而道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的“枝頭”，生命才能綻放光彩。

烏鴉勇于拼搏、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，固然是值得肯定的，然而它不能認(rèn)清自己，注定是要以失敗告終的。

“繞樹(shù)三匝，何枝可依?”繞樹(shù)三匝，并非枝枝可依。

人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者俱備，才有可能走向成功。

擁有自知與拼搏，光明就在你的眼前，在努力過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——“繞樹(shù)三匝，此枝可依！”

［名師點(diǎn)評(píng)］

文章突出的優(yōu)點(diǎn)是，考生對(duì)所給材料寓意的把握準(zhǔn)確到位，分析、論述全面而辯證。作者在肯定人要有“勇于拼搏的精神”的同時(shí)，提醒我們“更應(yīng)認(rèn)清自己”，強(qiáng)調(diào)只有這樣，才能“找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附”，進(jìn)而“走向成功”。引用曹孟德的詩(shī)句作為標(biāo)題并貫串全文，貼切自然，古樸典雅，是構(gòu)思上的一大亮點(diǎn)；闡發(fā)觀點(diǎn)時(shí)，事理結(jié)合，旁征博引，孔子、卓別林、比爾·蓋茨等實(shí)例涉及古今中外，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。此外，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔曉暢，富有張力，也是此文勝人一籌之處。

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作者：高中高考學(xué)生（6）班 韓宇桐   時(shí)間：2024-11-28 08:53