文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好儒林外史周進(jìn)讀后感900字？但他始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草，可見科舉時代的社會環(huán)境，是怎樣引誘和逼迫讀書人落入統(tǒng)治者的圈套，使人們喪失了是非觀念，陷入麻木不仁的狀態(tài)而不自知。然而其實，周進(jìn)是一個很正面的形象，也有人說從他的身上可以看到作者吳敬梓的影子。以下是胡瀟文寫的《儒林外史周進(jìn)讀后感》范文；

好儒林外史周進(jìn)讀后感900字概況

• 作者：胡瀟文
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年08月19日 22時26分

似蝴蝶在花叢飛舞，在萬叢中尋找芬芳，美麗的花朵。我在這個假期，尋找著適合的書籍來閱讀，而我閱讀了這本《儒林外史》。作家吳敬梓向我們概述了一篇諷刺意義的小說，諷刺了科舉制度和封建禮教的毒害，當(dāng)時因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風(fēng)習(xí)；刻畫了一個個生動形象，栩栩如生的人物，而不愧被魯迅先生評為"如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。"周進(jìn)是《儒林外史》中的一個重要人物，也是最引人注目的人物之一，和范進(jìn)一樣，周進(jìn)也是深受封建科舉制度所毒害讀書人。

小說第二回剛出場時，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然是個老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。周進(jìn)生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但他始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草，可見科舉時代的社會環(huán)境，是怎樣引誘和逼迫讀書人落入統(tǒng)治者的圈套，使人們喪失了是非觀念，陷入麻木不仁的狀態(tài)而不自知。

然而其實，周進(jìn)是一個很正面的形象，也有人說從他的身上可以看到作者吳敬梓的影子。他心地非常善良，欺負(fù)過他的人，他并不計較；對他好的人，他十分感恩。對有才華的晚輩，更是竭盡全力幫忙提攜，范進(jìn)到北京考試，他記得范進(jìn)家窮，怕他錢不夠，還要借錢給范進(jìn)。他發(fā)達(dá)后各種亂七八糟的人都來攀附，他也沒有搭理。

可以說在貢院得到幾個商人的好心幫助后，周進(jìn)的人生發(fā)生了喜劇性的變化，如果說從前的他沉淪落魄受盡冷眼，那么最后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國子監(jiān)司業(yè)?？梢哉f周進(jìn)最后終于實現(xiàn)了自己的夢想。

然而，其實仔細(xì)想想?yún)蔷磋骺隙ú皇且獙懸粋€知識改變命運(yùn)的傳奇故事，實際上，周進(jìn)的喜劇性結(jié)局大大加強(qiáng)了小說的諷刺力量。這種悲喜交融的風(fēng)格，顯示了滑稽的現(xiàn)實背后隱藏著的悲劇性內(nèi)蘊(yùn)，可笑的背后暗含著深痛的悲哀，蘊(yùn)含著作者對科舉制度的憎惡，對社會的悲痛之情。

我想，當(dāng)我讀完這本書，我們不僅應(yīng)該為封建社會的墮落而感到可笑，更應(yīng)該明確我們讀書的。目的。學(xué)海無涯苦作舟，在知識的世界里去探索，而不一概為名利與富貴而讀書。文學(xué)是比鳥還飛的遠(yuǎn)的夢想，比花開的還美的感情，比星閃的還亮的智慧，讓我們多學(xué)文學(xué)，陶冶情操！

查看：5808次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/900zizuowen/1905586.html

作者：初中初二學(xué)生（5）班 胡瀟文   時間：2020-8-19 22:26