文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好讀《漂亮老師和壞小子》有感900字作文？暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個性。以下是鄧鈴玲寫的《讀《漂亮老師和壞小子》有感》范文；

好讀《漂亮老師和壞小子》有感作文900字概況

• 作者：鄧鈴玲
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年02月09日 20時51分

暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。

《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個個同學(xué)自主上去評分，不同意見的同學(xué)在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會更加踴躍，在這里借用一下白副校長的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是一種全新的教學(xué)方式。”確實是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！

米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點九九分，

不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個男孩兒小時候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！

最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴(yán)肅又讓人緊張得非常時刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們在越緊張的時刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！

看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師，仇老師在課堂上會適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時，她會關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么

小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語中，我體會到

老師濃濃的關(guān)愛！

《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 鄧鈴玲   時間：2021-2-9 20:51