文章摘要：初中敘事作文:怎么寫好男孩，何須陽剛的標(biāo)簽850字作文？倘若陽剛便是“怒發(fā)沖冠憑欄處”，那我們?yōu)楹尾荒軌颉安傻命S花作枕囊”。倘若陽剛便是“仰天大笑出門去”那我們?yōu)楹尾荒堋奥湓聯(lián)u情滿江樹”。他們說，男孩應(yīng)該有陽剛之氣?？墒钦娴氖沁@樣的嗎。我以為，男孩需要的不僅僅是所謂的豪放大氣，他們更需要的是一顆多情的情懷，一種浪漫的情調(diào)。以下是張煒婷寫的《男孩，何須陽剛的標(biāo)簽》范文；

好男孩，何須陽剛的標(biāo)簽作文850字概況

• 作者：張煒婷
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年11月19日 15時53分

倘若陽剛便是“怒發(fā)沖冠憑欄處”，那我們?yōu)楹尾荒軌颉安傻命S花作枕囊”？

倘若陽剛便是“仰天大笑出門去”那我們為何不能“落月?lián)u情滿江樹”？

他們說，男孩應(yīng)該有陽剛之氣。可是真的是這樣的嗎？

我以為，男孩需要的不僅僅是所謂的豪放大氣，他們更需要的是一顆多情的情懷，一種浪漫的情調(diào)。沒有人規(guī)定，男孩不能夠擁有這些。同樣也沒有人規(guī)定，男孩必須要擁有所謂的“陽剛”。

如果說，男孩一定要放蕩灑脫，不拘小節(jié)。女生一律羞羞答答，拘謹矜持，那這個世界的顏色豈不單調(diào)？那樣歷史又怎么會留下“白云一片去悠悠，清風(fēng)浦上不勝愁”的離愁，更不會有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的雋永詩句。多愁的思緒，為我國的文化史增添了多少筆寶貴的印跡！

所以說，不能夠用陽剛來概括所有的男生，同樣也不能夠因為男生多情的一面而憂心忡忡。

還記得梅蘭芳大師嗎？目若明秋水，口如含朱丹。不是女兒更勝女兒之態(tài)，加上獨特的唱腔，成就了自己的梅派，也奠定了自己“京劇大師”的地位。如果梅老師信奉男生就應(yīng)該陽剛處世，那我們今天怎么能夠欣賞到如此的經(jīng)典文化？如果那樣，這將會是中國戲劇史的一大損失。

有些人習(xí)慣用堅強來標(biāo)榜男孩，認為男孩就應(yīng)該做到有痛不能說，有淚往肚子里咽這樣的陽剛。殊不知，這并不是陽剛，這只是在壓抑自己的情感罷了，我想請問一下，一個連情感都不能夠自由表達的人，拿什么以陽剛示人？

再者說，誰能夠給陽剛下一個標(biāo)準的定義，到底何謂陽剛？其實陽剛與否，全憑個人的價值取向罷了。有些人認為高唱“我相信我就是我，我相信明天”這樣的對明天對未來充滿希冀是陽剛，也有人認為“我的舞臺自己主宰，燃燒沸騰的血脈無所不在，排山倒海”這樣的自信面對生活是陽剛。所以并沒有什么男孩過度沉湎于委婉的表達中喪失陽剛這一說法。21世紀的男孩思想在轉(zhuǎn)變，他們以為真實的抒發(fā)自己的情感就好了，不必糾結(jié)于陽剛與陰柔的問題。男孩并不需要“陽剛”的標(biāo)簽，這是一個新時代的趨勢。

確實，近年郭敬明的躥紅，“校內(nèi)體”廣為流行，越來越多的男生女生鐘情于它。為了使文章看上去富有詩情畫意而捏造意境，使人覺得太做作。但我想說這只是90后孩子的一

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 張煒婷   時間：2024-11-19 15:53