文章摘要：八年級作文850字:怎么寫好小時侯的作業(yè)850字作文？上完“創(chuàng)網(wǎng)”過后，我準備寫作業(yè)了。我打開抽屜找語文書，卻無意間發(fā)現(xiàn)了《小時候的作業(yè)》，這是什么呢。原來是我小時侯寫過的作業(yè)。呵呵，不怕出洋相，我就把我小時侯寫過的作業(yè)拿出來給大家看看吧——（獻丑~獻丑 ）一年級那時的英語本現(xiàn)在看來已經(jīng)很舊了，連檢破爛的都不想要它。以下是鄭騰麟寫的《小時侯的作業(yè)》范文；

好小時侯的作業(yè)作文850字概況

• 作者：鄭騰麟
• 班級：初中八年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年12月10日 09時08分

上完“創(chuàng)網(wǎng)”過后，我準備寫作業(yè)了。我打開抽屜找語文書，卻無意間發(fā)現(xiàn)了《小時候的作業(yè)》，這是什么呢？原來是我小時侯寫過的作業(yè)。呵呵，不怕出洋相，我就把我小時侯寫過的作業(yè)拿出來給大家看看吧——（獻丑~獻丑 ）

一年級那時的英語本現(xiàn)在看來已經(jīng)很舊了，連檢破爛的都不想要它。我翻開第一頁：

“A B G O E F J”……還沒讀完，我就已捧腹大笑了。我明白了當時的錯誤，不是把方向?qū)懛戳司褪前选白帧币舾沐e了（我還想說很多，不過這樣組出來會語句不通）。把“D”寫成了“O”，把“C”寫成了“G”，把“G”寫成了“J”……要是讓外國人知道英語字母表是這樣被我改編的，還非揍死我不可！

看后感：還是認清英語后再寫，不過我英語現(xiàn)在寫得很好了喲！

二年級時的數(shù)學作業(yè)本現(xiàn)在看起似乎很老土可，我不緊不慢地翻開第二頁：

題目：3X7=？并說出你的解法。我的答案是：3X7=10。我的算法就是把“X”看成“+”來算，3+7就等于10！看完過后，我最內(nèi)疚的就是數(shù)學老師給我打的那把超級無敵大的紅叉！我就知道當時我上課沒聽講，不會做就問家長（老師）嘛，干嗎還要自己想些方法來做。（想象力挺豐富）

看后感：當時確實挺對不起數(shù)學老師，費了他上課講課的力氣，不過我現(xiàn)在的乘法口訣已經(jīng)背得溜溜熟了哦！

三年級是的作業(yè)，科目：數(shù)學（怎么還是數(shù)學？看來我得請個數(shù)學家庭教師了）

三年級時的作業(yè)本到現(xiàn)在依舊那么嶄新，里面會有些什么樣的題呢？我翻開第三頁：

題目：有一塊蛋糕，被平均分成四5份，客人拿走了4份，拿走的是這快蛋糕的幾分之幾？并說出你的怎么解決的。我的答案是：四分之五（有些夸張，但事實就是這樣）。我解決方法就是先找到這句話的主要句子，就是客人拿走了4份這句，要是沒得這句這個問題就不是問題了，所以說先找重點句，在找提示，就是4分之5。（我都有點不好意思啦……完全是一派胡說）我大聲笑起來了，覺得當時我一點也不按照數(shù)學原理做，自己竟做些不符合實際的東西。呵呵……

看后感：當時我不分青紅皂白就下結(jié)論了，我米有好生思考，但現(xiàn)在我已經(jīng)分清東南西北了喲，我也請了 家庭教師。

哎，不知道以后的作業(yè)會是怎么樣的……

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作者：初中八年級學生（3）班 鄭騰麟   時間：2024-12-10 09:08