文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好讀《教育智慧從哪里來(lái)》有感850字作文？一教育智慧來(lái)之于教育者對(duì)教育對(duì)象的研究和思考一個(gè)善于思考能深入了解學(xué)生的老師其身上一定閃動(dòng)著智慧的靈光。智慧的靈光來(lái)自于教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程之中?！睹孛芗s定》這個(gè)案例講了一個(gè)學(xué)生上課頻頻舉手給老師的印象是"不懂裝懂隨意舉手欺騙老師"。以下是蔣怡夢(mèng)寫的《讀《教育智慧從哪里來(lái)》有感》范文；

好讀《教育智慧從哪里來(lái)》有感作文850字概況

• 作者：蔣怡夢(mèng)
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2020年12月03日 14時(shí)16分

一教育智慧來(lái)之于教育者對(duì)教育對(duì)象的研究和思考

一個(gè)善于思考能深入了解學(xué)生的老師其身上一定閃動(dòng)著智慧的靈光.智慧的靈光來(lái)自于教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程之中.《秘密約定》這個(gè)案例講了一個(gè)學(xué)生上課頻頻舉手給老師的印象是"不懂裝懂隨意舉手欺騙老師".一般老師可能會(huì)冷落甚至譏諷他.可肖東萍老師經(jīng)過(guò)深入了解后卻認(rèn)定他有一顆"好勝上進(jìn)的心".學(xué)生的一些看似缺點(diǎn)的表象一下子成了優(yōu)點(diǎn)老師的視角變了想法也就變了可見(jiàn)老師的觀念是極其重要的.老師遇事"三思而后行不忙于下結(jié)論"先了解情況了解是解決的前提思考就是研究!了解和思考過(guò)程蘊(yùn)涵科學(xué)的探究才能有切合實(shí)際的問(wèn)題解決的結(jié)果.所以王老師認(rèn)為："成功的關(guān)鍵不在于答案而在于知道如何尋找答案."尋找答案的一般思路是：1盡可能周全的了解情況占有材料.2根據(jù)這些材料提出種種歸因假設(shè)(假說(shuō))即初步診斷.有了診斷就可以開藥方試試了于是采取措施對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù).3再根據(jù)反饋的干預(yù)結(jié)果調(diào)整假說(shuō)調(diào)整診斷調(diào)整藥方……如此循環(huán)認(rèn)識(shí)不斷深入問(wèn)題也就逐步得到解決.特別值得注意的是：老師在了解情況是要習(xí)慣于了解學(xué)生的成長(zhǎng)史和考察家庭教育的特點(diǎn)有利于搞清孩子問(wèn)題的真正原因.

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 蔣怡夢(mèng)   時(shí)間：2020-12-3 14:16