文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《把信送給加西亞》有感850字作文？把信送給加西亞的故事發(fā)生在100多年前至今人們還在傳誦它是因?yàn)樗珜?dǎo)了一種精神。這種精神是自從有人類社會(huì)以來(lái)所共同提倡的無(wú)論是什么民族什么社會(huì)制度也無(wú)論是在過(guò)去還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。雖然不同民族和國(guó)家在對(duì)該種精神的闡述和表達(dá)方式上各有不同但在讀到《把信送給加西亞》這個(gè)故事時(shí)卻都會(huì)產(chǎn)生共鳴。以下是丁勁雪寫(xiě)的《讀《把信送給加西亞》有感》范文；

好讀《把信送給加西亞》有感作文850字概況

• 作者：丁勁雪
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月29日 20時(shí)07分

把信送給加西亞的故事發(fā)生在100多年前至今人們還在傳誦它是因?yàn)樗珜?dǎo)了一種精神.這種精神是自從有人類社會(huì)以來(lái)所共同提倡的無(wú)論是什么民族什么社會(huì)制度也無(wú)論是在過(guò)去還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái).雖然不同民族和國(guó)家在對(duì)該種精神的闡述和表達(dá)方式上各有不同但在讀到《把信送給加西亞》這個(gè)故事時(shí)卻都會(huì)產(chǎn)生共鳴.這種共鳴源于人類對(duì)美好未來(lái)的期盼和追求源于人類自強(qiáng)不息堅(jiān)韌不拔的奮斗精神.

我反復(fù)地看了《把信送給加西亞》這本書(shū)后不止一次地捫心自問(wèn)：你是個(gè)合格的信使嗎 你愿成為一個(gè)合格的信使嗎 孩子是祖國(guó)的未來(lái)作為一名教師肩負(fù)著重任.如何在教育教學(xué)工作中使孩子們得到最好的發(fā)展 怎樣才能使自己成為優(yōu)秀的送信人 我想應(yīng)該做到：對(duì)教育事業(yè)的忠心對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心對(duì)待自己的信心和對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的熱心.

一 對(duì)教育事業(yè)忠心耿耿

忠誠(chéng)是走向成功的財(cái)富."人們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到取得成功最重要的因素并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍芏窃谟谒麅?yōu)良的道德品質(zhì)."對(duì)于我們來(lái)說(shuō)忠誠(chéng)就是對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)社會(huì)主義以及對(duì)企業(yè)和職業(yè)的無(wú)比的熱誠(chéng)的無(wú)私的愛(ài)."一種職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠(chéng)一旦養(yǎng)成會(huì)讓你成為一個(gè)信賴的人可以被委以重任的人."所以我們一定要養(yǎng)成對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的品質(zhì)一旦擁有這種品質(zhì)我們就會(huì)成為最大的受益者.

在工作中經(jīng)常聽(tīng)到牢騷聲：當(dāng)初真不該選擇老師這個(gè)職業(yè)太累心了!因此在工作中這些老師對(duì)學(xué)生持應(yīng)付態(tài)度自己整日牢騷滿天心情煩躁.其實(shí)不論我們當(dāng)初抱著何種動(dòng)機(jī)一旦選擇了教師職業(yè)就應(yīng)該意識(shí)到教師職業(yè)要求奉獻(xiàn).教師是蠟燭燃燒自己照亮別人;教師是人梯心甘情愿讓學(xué)生踩著自己的肩膀在社會(huì)中向上流動(dòng).這是教師道德的最高境界.我認(rèn)為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該做到：

1熱愛(ài)教育事業(yè).敬業(yè)是取得成功的源泉.熱愛(ài)自己的事業(yè)不僅能激發(fā)我們的工作熱情而且能產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量.我們都有這樣的體驗(yàn)當(dāng)自己鐘情于某一件事或干某一項(xiàng)工作的時(shí)候就會(huì)矢志不渝執(zhí)著追求以至于廢寢忘食如癡如醉不達(dá)目的誓不罷休這就是敬業(yè)精神.作為一名教師我們要正確認(rèn)識(shí)教育事業(yè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人類和社會(huì)未來(lái)的巨大作用并在從事這一偉大事業(yè)中不斷提高完善自己.

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 丁勁雪   時(shí)間：2020-12-29 20:07