文章摘要：初二寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好“狡猾”的吳老師850字作文？俗話說(shuō)的好:“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心?！庇幸惶谜n讓我們這些“小雞”們深深體會(huì)到這句話的含義。那天語(yǔ)文課，吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，不懷好意地朝我們狡黠一笑，平時(shí)他都是一本正經(jīng)的，今天是怎么了。實(shí)在讓人捉摸不透。以下是蘇雙健寫(xiě)的《“狡猾”的吳老師》范文；

好“狡猾”的吳老師作文850字概況

• 作者：蘇雙健
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月07日 01時(shí)31分

初中初二寫(xiě)人作文850字   蘇雙健   沈陽(yáng)市 初中初二學(xué)生（7）班

俗話說(shuō)的好:“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。”有一堂課讓我們這些“小雞”們深深體會(huì)到這句話的含義。

那天語(yǔ)文課，吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，不懷好意地朝我們狡黠一笑，平時(shí)他都是一本正經(jīng)的，今天是怎么了？實(shí)在讓人捉摸不透。

此時(shí)吳老師迅速地把笑容收了起來(lái)，說(shuō)道:“同學(xué)們，今天語(yǔ)文課，我們不學(xué)課文，看視頻好不好？”同學(xué)們異口同聲地大叫：“好！”而我卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。平時(shí)的吳老師特別珍惜課上的時(shí)間，哪怕一分一秒都不愿意浪費(fèi)，今天這也太奇怪了。這讓我心里更加疑惑不解，我估計(jì)又沒(méi)什么好事發(fā)生了。

我以為吳老師放的是動(dòng)畫(huà)片或者電影，沒(méi)想到居然他放的是“出彩中國(guó)人”中的一個(gè)節(jié)目《茉莉花》。更讓人覺(jué)得奇怪的是為什么老師只放放她們的舞蹈，而不放完一整集節(jié)目?jī)?nèi)容呢！此時(shí)我覺(jué)得事情不那么簡(jiǎn)單。

一遍放完，畫(huà)面定格在演員們用扇子拼成的茉莉花時(shí)，同學(xué)們沸騰了，這茉莉花舞蹈表演得實(shí)在是太美了，同學(xué)們都沉浸在舞蹈優(yōu)美的境界中了，一個(gè)個(gè)都默不作聲，似乎意猶未盡，眼睛直盯著老師。老師似乎也看出了同學(xué)們的心思，問(wèn)同學(xué)們還想不想再看?！跋耄　币粋€(gè)字足以表達(dá)我們所有人的心愿。于是老師又放了一遍，這時(shí)我的好奇心越來(lái)越重，心里也更加地忐忑不安。難道真的不上語(yǔ)文課了?

我忽然想到，老師一直在給我們看她們舞蹈的畫(huà)面，難道是想讓我們寫(xiě)作文？他一邊又一邊地放他們舞蹈的畫(huà)面，不會(huì)僅僅是想讓我們欣賞著玩吧？我猜想，他是想讓我們更加細(xì)致地觀察演員們的動(dòng)作、神態(tài)和她們舞蹈中想要表達(dá)的意思。

又一遍放完了。老師又露出了剛進(jìn)教室的那種表情笑嘻嘻對(duì)著我們說(shuō):“舞蹈好不好看啊？”同學(xué)們被舞蹈震撼了,發(fā)出了震耳欲聾般的喊聲:“好看！太精彩了！”于是老師說(shuō)道：“那同學(xué)們，你們用筆把剛才看到的精彩寫(xiě)下來(lái)好嗎？我相信你們筆下的茉莉花也同樣精彩！”暈，不出我所料，這個(gè)吳老師果然沒(méi)安好心，又是寫(xiě)作文，我的擔(dān)心變成了現(xiàn)實(shí)。

“狡猾”的吳老師用這些奇葩的招術(shù)，在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們這些“小雞”們愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了寫(xiě)作。

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 蘇雙健   時(shí)間：2025-3-7 01:31