文章摘要：初三敘事作文:怎么寫(xiě)好我和對(duì)手的故事850字作文？對(duì)手，是照亮我前進(jìn)的燈。因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能在反省中自我成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷提醒自己：還有人比你更強(qiáng)。因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷地實(shí)現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上，我跟我的對(duì)手成了朋友。在家里，我也有個(gè)對(duì)手，就是我爸。以下是鐘金耀寫(xiě)的《我和對(duì)手的故事》范文；

好我和對(duì)手的故事作文850字概況

• 作者：鐘金耀
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月09日 08時(shí)00分

對(duì)手，是照亮我前進(jìn)的燈。因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能在反省中自我成長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷提醒自己：還有人比你更強(qiáng)??；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷地實(shí)現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上，我跟我的對(duì)手成了朋友；在家里，我也有個(gè)對(duì)手，就是我爸。

還記得小時(shí)候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個(gè)身影掠過(guò)，原來(lái)是我爸。他趁我不注意，跑進(jìn)廚房，把活干完了。有一次，我和他爭(zhēng)著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當(dāng)我表示不滿(mǎn)，要求重來(lái)一次時(shí)，他卻笑呵呵地跑遠(yuǎn)了，似乎在為他自己的又一次勝利而笑，只留給我一個(gè)勝利的背影。

在我三年級(jí)時(shí)，我看到了一道驚世難題1＋3＋5＋7＋9＋11＋＋205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？我花了一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)鉆研這道在現(xiàn)在看來(lái)是a piece of cake（小菜一碟）的難題，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)地相加，我加了一個(gè)上午用計(jì)算器加出來(lái)了。那時(shí)我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用奇偶的判斷快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。

既然正面不行，我就用側(cè)面迂回的方法。我一開(kāi)始先在體育方面超過(guò)他，然后迂回到語(yǔ)文尋求突破。正當(dāng)我寫(xiě)《生命的意義》這篇文章時(shí)，突然想到爸爸讀大學(xué)時(shí)就是學(xué)中文的所以，我有些不忿，心想：我一定要寫(xiě)出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱(chēng)贊的文章來(lái)！我從要我寫(xiě)變成了我要寫(xiě)，不知不覺(jué)我寫(xiě)了三四頁(yè)紙，終于，作文質(zhì)量有了飛躍，我在對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)上勝利了！

我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有爸爸這個(gè)對(duì)手與我一直競(jìng)爭(zhēng)，我的各科成績(jī)也不會(huì)那么優(yōu)秀。對(duì)手也是值得我們尊敬的。

其實(shí)，在各方面，我都有我的對(duì)手，做人的對(duì)手教我如何做人；學(xué)習(xí)的對(duì)手使我學(xué)習(xí)進(jìn)步；體育的對(duì)手教我如何鍛煉；畫(huà)畫(huà)的對(duì)手教我如何上色；勞動(dòng)的對(duì)手教我快捷高效的勞動(dòng)。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。

我要感謝對(duì)手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍其實(shí)，對(duì)手也不是那么可憎，它其實(shí)是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的獨(dú)孤求敗失去了這面鏡子，最終因無(wú)法進(jìn)步而自刎。所以，對(duì)手，意味著你還能進(jìn)步，還有很大的進(jìn)步空間。還能變得更強(qiáng)；所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己有對(duì)手后，不需沮喪，無(wú)需對(duì)對(duì)手不滿(mǎn)，只會(huì)開(kāi)心地說(shuō)一句：我終于有對(duì)手了！

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 鐘金耀   時(shí)間：2025-3-9 08:00