讀劉海洋事件有感 850字
文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好讀劉海洋事件有感850字作文？前不久，我讀了北京青年報(bào)上刊登的一篇文章。文章說(shuō)的是北京清華大學(xué)一名學(xué)生用濃硫酸將3頭黑熊燒傷的事。讀了這篇報(bào)道，我第一感覺(jué)就是氣憤。在現(xiàn)在大家都愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)境下，居然還有這樣的人，這人真是腦子進(jìn)水。但讀完了整篇報(bào)道后，給我留下了的是深深的震撼和遺憾。以下是周宇紅寫的《讀劉海洋事件有感》范文；
好讀劉海洋事件有感作文850字概況
- 作者：周宇紅
- 班級(jí)：初中初一
- 字?jǐn)?shù)：850字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分5段敘寫
- 更新：2024年04月25日 16時(shí)54分
前不久，我讀了北京青年報(bào)上刊登的一篇文章。文章說(shuō)的是北京清華大學(xué)一名學(xué)生用濃硫酸將3頭黑熊燒傷的事。讀了這篇報(bào)道，我第一感覺(jué)就是氣憤。在現(xiàn)在大家都愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)境下，居然還有這樣的人，這人真是腦子進(jìn)水。但讀完了整篇報(bào)道后，給我留下了的是深深的震撼和遺憾。
劉海洋曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的尖子學(xué)生，他在中學(xué)的成績(jī)是那樣的好，又以優(yōu)異成績(jī)考上我國(guó)第一名牌大學(xué)，他的前景在一般人看來(lái)是那樣的充滿光明和希望，以至他中學(xué)的老師們?cè)诼動(dòng)嵥沙鲞@種事后都難以置信。就是這樣一個(gè)陽(yáng)光少年，卻干出了有一點(diǎn)正常思維的人都不可能干的事情。為什么會(huì)這樣？我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得我們中學(xué)生們認(rèn)真的思考。
劉海洋出生在一個(gè)普通人家，父母離異造成的單親家庭的缺陷，使他從小缺少父愛(ài)和父親強(qiáng)有力的保護(hù)，遭人欺負(fù)又無(wú)力反抗，表面看起來(lái)唯唯諾諾，但心里的一腔憤恨不平卻找不著宣泄點(diǎn)，促使他向更弱的生靈施暴。考大學(xué)自己選擇的專業(yè)卻被深愛(ài)他的母親粗暴的改變了，而他長(zhǎng)期形成的性格缺陷又無(wú)力反抗母親的包辦代替，這都證明他一個(gè)天子?jì)勺訁s有著不容忽視的性格上的扭曲。這是多么可悲的一件事情?。?/p>
除了性格上的缺陷，我認(rèn)為他知識(shí)和情感上的缺陷也是非常嚴(yán)重的。當(dāng)記者采訪他時(shí)，他的回答居然是想嘗試一下動(dòng)物的對(duì)喝下濃硫酸的反應(yīng)。真是可笑之極。動(dòng)物也是生命，哪有喝下濃硫酸沒(méi)有反應(yīng)的事情，簡(jiǎn)直讓人氣憤之余又覺(jué)得可笑。當(dāng)代大學(xué)生居然缺乏常識(shí)到如此地步，可見(jiàn)我們的教育也不是沒(méi)有責(zé)任。另外，動(dòng)物也是生命，我們的世界就是有了各種各樣的生命，才會(huì)有這樣的豐富多彩。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呢?zé)任，也是我們的愛(ài)心所在。只有充滿廣博的愛(ài)，我們才能建設(shè)一個(gè)美好的家園。一個(gè)心里沒(méi)有愛(ài)，只有仇恨的人注定不會(huì)對(duì)我們的社會(huì)做出大的貢獻(xiàn)。
所以我認(rèn)為，現(xiàn)在無(wú)論小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，教給他們要愛(ài)社會(huì)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)所有人，愛(ài)與我們?nèi)祟?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengcun/" title="生存作文">生存息息相關(guān)的一切事物，包括愛(ài)惜動(dòng)物。學(xué)會(huì)包容，讓我們的世界充滿愛(ài)。否則，我們學(xué)知識(shí)又有什么用呢？
作者：初中初一學(xué)生（6）班 周宇紅 時(shí)間：2024-4-25 16:54
這是一篇讀后感。作者緊扣所讀內(nèi)容——“清華學(xué)子劉海洋濃酸潑熊”事件，結(jié)合對(duì)劉的家庭和性格分析，提出一個(gè)嚴(yán)峻的教育話題——“如何加強(qiáng)心理健康教育和思想品德教育”，啟人深思，發(fā)人深省。需要注意的是本文敘述語(yǔ)言顯多，議論語(yǔ)言單薄，對(duì)所感論證不夠。
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