文章摘要：六年級作文850字:怎么寫好記述文切忌跑題850字作文？“嗯。”媽媽頭也不拎。是一筒記敘描寫型的文章，但作者開并沒有,。敘媽媽如何不理解自己的興奮情的事例，臀是先發(fā)喪觀點和議論，然后，思路由抽象走向形象，一種鄭霞嚴肅的情感很塊感染了讀者，再請看王麗蓮《生活告訴我·一》中的一段話:③坐夜，大舅霓終于回。以下是馮娟娟寫的《記述文切忌跑題》范文；

好記述文切忌跑題作文850字概況

• 作者：馮娟娟
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年02月27日 06時23分

小學六年級作文850字850字   馮娟娟   漢中市 小學六年級學生（3）班

“嗯。”媽媽頭也不拎。是一筒記敘描寫型的文章，但作者開并沒有,.敘媽媽如何不理解自己的興奮情的事例，臀是先發(fā)喪觀點和議論，然后，思路由抽象走向形象，一種鄭霞嚴肅的情感很塊感染了讀者，再請看王麗蓮《生活告訴我·一》中的一段話:③坐夜，大舅霓終于回.-"了，帶給我們幾個字:“小舅，去世了。”大家都征住了，半晌，才響起了一陣碾拉一聲。媽媽抹著淚向:“這么快?才十八歲呀。”我聽了只覺得心被重重地捶了一下，征住了定“死了，骨癌!兩個月。天哪，小舅這么年坯，說死裁死了。”我第e次感到了死的嚴酷!死了又怎么徉呢?記得一位詩人說過:‘死去何所道?托體同山阿.”許多人的死，只是使親戒佇難過一陣子而已。我L里覺得空空的。這是一篇議論文，但是，作者開頭也并未對生命的價值展開籠統(tǒng)的議論，而是先來一段記敘描寫!然玲，思路由形象走向抽象，生人感到親切自然。當然，這種虛實相生的手法絕不限于文章開頭，?lv上例②例③這兩篇文章在思路展開之后，仍然有不少夾敘夾議的情況。

但是，無論是記中有議還是議中有記，虛實之間必須有意念上的密切聯(lián)系:或為生動直觀的事物顯示意義(如例②);或因生動直觀的事物觸發(fā)感慨(如例③);或為抽象深奧的道理披上形象的外衣;或替抽象深奧的道理尋找具體的論據(jù)·，·...倘使虛實之間毫無聯(lián)系或者并無必然的聯(lián)系，文章的思路反而會遭到破壞。有些同學偏愛用大段景物描寫的開頭或口號式的結尾，這樣做，都可能產(chǎn)生適得其反的效果。三、分合有度，筆走龍蛇分析和綜合，是人類認識客觀世界最基本的方法，無論是記敘描寫還是說明議論，實際上就是對所寫內(nèi)容不斷進行分析綜合的過程。要講清整體，必須首先分清部分，要分清部分，那也必須講清整體。

所以，為了保證文章思路的暢通，就要設法讓各段落層次之間既有明顯的區(qū)別，又有必然的聯(lián)系。有區(qū)別，方不至把兩個完全相同的概念、間題硬分作兩處說，造成重復羅嗦，踏步不前。如例①的前半段。有聯(lián)系，才不會將兩個完全無關的概念、間題硬湊在一處說，造成遠離中心，走上歧路。這就是例①的后半段“跑題”的原因。

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作者：小學六年級學生（3）班 馮娟娟   時間：2025-2-27 06:23