文章摘要：初一敘事作文:怎么寫(xiě)好寫(xiě)陽(yáng)剛作文 做陽(yáng)剛之人850字作文？俗話(huà)說(shuō)，“我筆寫(xiě)我心”，在一定程度上，一篇文章會(huì)折射出一個(gè)作者的心態(tài)。“言為心聲”，文字語(yǔ)言也會(huì)體現(xiàn)出作者的氣質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代我們需秉持浩然之氣，從點(diǎn)滴做起，從一篇文章開(kāi)始，寫(xiě)陽(yáng)剛作文，做陽(yáng)剛之人。不知從何時(shí)起，身邊同學(xué)的作文悲聲迭起：為了爭(zhēng)得閱卷老師的同情分，很多考生不是寫(xiě)父母離異，就是父母雙亡，然后講述自己多么堅(jiān)強(qiáng)……太過(guò)明顯編造痕跡，矯揉造作的無(wú)病呻吟，泛濫的悲情作文，是中國(guó)教育的悲劇，更是我們這一代人的悲哀。以下是孫菁京寫(xiě)的《寫(xiě)陽(yáng)剛作文 做陽(yáng)剛之人》范文；

好寫(xiě)陽(yáng)剛作文 做陽(yáng)剛之人作文850字概況

• 作者：孫菁京
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月29日 15時(shí)52分

俗話(huà)說(shuō)，“我筆寫(xiě)我心”，在一定程度上，一篇文章會(huì)折射出一個(gè)作者的心態(tài)；“言為心聲”，文字語(yǔ)言也會(huì)體現(xiàn)出作者的氣質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代我們需秉持浩然之氣，從點(diǎn)滴做起，從一篇文章開(kāi)始，寫(xiě)陽(yáng)剛作文，做陽(yáng)剛之人。

不知從何時(shí)起，身邊同學(xué)的作文悲聲迭起：為了爭(zhēng)得閱卷老師的同情分，很多考生不是寫(xiě)父母離異，就是父母雙亡，然后講述自己多么堅(jiān)強(qiáng)……太過(guò)明顯編造痕跡，矯揉造作的無(wú)病呻吟，泛濫的悲情作文，是中國(guó)教育的悲劇，更是我們這一代人的悲哀。作文反映一個(gè)人內(nèi)心深處，可以通過(guò)看一個(gè)人的文章來(lái)了解這個(gè)人的個(gè)性取向。但我們看到，他們?cè)趯?xiě)作文中學(xué)會(huì)了編造謊言，學(xué)會(huì)了作秀。

縱觀(guān)中學(xué)生作文現(xiàn)狀：許多人“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人”；有的干脆利用高科技雇傭槍手寫(xiě)作文；有的中學(xué)生沉迷于花前月下的幻想中，“穿越”的風(fēng)呼嘯而來(lái)，讓有些人隨風(fēng)“競(jìng)折腰”；有的辭藻華麗、口若懸河，但黑白顛倒、是非混淆。囫圇的淺閱讀讓他們只看大概的情節(jié)，不分好壞的兼收并蓄，混淆了他們的視聽(tīng)。談何陽(yáng)剛？

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 孫菁京   時(shí)間：2020-12-29 15:52