文章摘要：我能行作文800字:怎么寫好我能行嗎800字作文？我緊緊拿著英語書，用著近乎哀求的語氣對我媽說：“你就和那個英語老師說，讓我直接進B班，A班的進度我肯定跟不上，我不要面試了，我不行的?！蔽覌屨_著車，聽了我的話，很不悅地打了個彎，她說：“你不行，你不行。以下是吳昕昊寫的《我能行嗎》范文；

好我能行嗎作文800字概況

• 作者：吳昕昊
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：800字作文
• 體裁：日記
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年11月25日 01時40分

我緊緊拿著英語書，用著近乎哀求的語氣對我媽說：“你就和那個英語老師說，讓我直接進B班，A班的進度我肯定跟不上，我不要面試了，我不行的！”

我媽正開著車，聽了我的話，很不悅地打了個彎，她說：“你不行，你不行！你怎么總那么沒自信?！蔽也徽f話了，但心里卻更不安，期末考試那個不怎么拔尖的英語成績夠讓我難受了……

我斷斷續(xù)續(xù)地回答了英語老師的幾個問題，接著她又問了一句什么，我沒聽清，自以為是緊張的緣故?！罢堅僬f一次！”我用英語問了一次。于是，她又說了一次。我沒聽懂，不是緊張的緣故，我是真的聽不懂。這下完了！

我開始恨起自己了，沒能力干什么還來面試，，直接進B班就好了。

老師示意我坐著，去和我媽談話，大約是說我的口語方面不太好的問題。于是，我就進了B班，要和兩個六年級小鬼上課。我的成績竟然那么差么？

我心情不太好，在心里抱怨我自己，生悶氣，我覺得自己就是個笨蛋。所以，也沒太搭理在上面講課的老師?？蛇@個年輕的女老師，似乎有滿腔熱情，一定要把我這個學生搞定，她開始“逼”我發(fā)言了。我拘謹?shù)卣酒饋?，好一回，似乎像是在醞釀一篇發(fā)言稿，才小心地把答案說出來，我不知道對不對，有點緊張地坐下來。

“你知道的呀，那為什么不舉手，你沒有這么差呀！”聽了這話，我想，是說對了吧。她“逼”我發(fā)言的次數(shù)多了，有一次，兩個六年級的學生爭著要發(fā)言，她竟強壓下了，讓我起來說。我當然知道她的用意，她想教給我的是英語知識，但更多的是自信。

我輕輕地回答問題，然后靜靜地坐下。我看著兩個六年級小鬼，覺得他們比我更有一種自信。面對我這么一個初一的學生，他們并沒有給自己設限，并沒有畏難退宿，這與之前的我，是完全相反的。我之前和一群初三學生一起上課，聽著他們用英文也能妙語連珠，聽著他們流利地談話，心中難免會有自卑感，總覺得自己這還不行，那還不行，久而久之就沉默了，不愿開口了?，F(xiàn)在想來，發(fā)現(xiàn)自己正是沒有六年級學生的那種自信。

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作者：小學三年級學生（1）班 吳昕昊   時間：2024-11-25 01:40