文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好我與紅領巾800字作文？雖然“紅領巾”只是三個平淡無奇的字眼，卻記載了我六年的成長旅程。在這六年的校園生活中，有一件事一直令我記憶猶新。我還記得剛上小學時，老師親手把鮮紅的紅領巾系在我的脖子的那一刻，我高興地一蹦三尺高，因為紅領巾讓我明白了我以成為一名少先隊員。以下是蔡薇雅寫的《我與紅領巾》范文；

好我與紅領巾作文800字概況

• 作者：蔡薇雅
• 班級：初中初一
• 字數：800字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年06月17日 09時43分

初中初一寫人作文800字   蔡薇雅   石河子市 初中初一學生（7）班

雖然“紅領巾”只是三個平淡無奇的字眼，卻記載了我六年的成長旅程。

在這六年的校園生活中，有一件事一直令我記憶猶新。我還記得剛上小學時，老師親手把鮮紅的紅領巾系在我的脖子的那一刻，我高興地一蹦三尺高，因為紅領巾讓我明白了我以成為一名少先隊員。而少先隊員應該要助人為樂，勤奮好學。這是為成功的道路鋪上了第一塊堅定的墊石。于是，我時時刻刻都用我的“火眼金睛”觀察著我身旁有沒有人需要幫助。但老天似乎不想讓我做個優(yōu)秀的少先隊員，一直不讓我遇到需要幫助的人。雖然我那股想要幫助他人的熱情因此被時間沖淡了，但是我因沒能幫助他人而感到內疚，覺得自己是個不稱職的少先隊員，我的心情宛如浸透冷水的海棉，又濕又沉。

然而，有一天老師似乎發(fā)現了什么，就把我叫到辦公室問話。我只好把一切都告訴了老師，那天下午，老師竟然讓我們寫出自己認為班里最樂于助人的同學。我心想：老師這不是故意讓我難堪嗎？她到底想怎么樣啊？唉，但我又不敢阻止！第二天早上，老師拿出一大堆紙條，要宣布我們寫樂于助人的同學的結果了——老師站在講臺旁，那堆紙條放在講臺上。老師用手拿起第一張紙條了！此時，我的心中就象踹了一只兔子，砰砰直跳。老師揭開紙條，要報名字了！老師用標準的普通話報道：“樂于助人的同學有——楊倩蔓?！蔽业奶炷?！竟是我！竟是我！要不是親耳聽見，打死我也不相信！我那時也不知道哪里來的勇氣，竟站了起來，對老師說：“老師，我不是樂于助人的好學生，我沒有幫助過任何人。您真的不必用這種方式安慰我……”我還沒說完，同學們便紛紛反抗道：“你借過我筆”，“你借過我橡皮擦”“你幫我糾正錯誤”“你幫我……”

我怔住了，原來幫助他人是那么簡單！

其實，在這六年的成長中，紅領巾不只讓我懂得了類似的哲理，還在我陷入“萬丈深淵”遇到挫折時給了我勇氣和力量。至于那些事，我也就不說了，不浪費筆油資源了，呵呵！總而言之，紅領巾，見證了我的成長！

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作者：初中初一學生（7）班 蔡薇雅   時間：2023-6-17 09:43