文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好撈“魚”800字作文？上課了，史老師快步走進了教室，表情很嚴肅，我看了不禁打了個冷顫。隨后，老師在黑板上寫了撈“魚”兩個大字。同學們便在下面議論起來：“撈魚。到哪兒去撈呀。”、“我沒帶網(wǎng)呀?！贝蠹以谧h論紛紛的時候，只聽見史老師說“昨天，我對大家說，今天來檢查作業(yè)。以下是馮悅星寫的《撈“魚”》范文；

好撈“魚”作文800字概況

• 作者：馮悅星
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：800字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年12月03日 00時01分

上課了，史老師快步走進了教室，表情很嚴肅，我看了不禁打了個冷顫。隨后，老師在黑板上寫了撈“魚”兩個大字。同學們便在下面議論起來：“撈魚！到哪兒去撈呀？”、“我沒帶網(wǎng)呀！”大家在議論紛紛的時候，只聽見史老師說“昨天，我對大家說，今天來檢查作業(yè)。好，現(xiàn)在我們就來撈一撈漏網(wǎng)之魚?！?/p>

噢！原來是這樣。昨天的一幕又浮現(xiàn)在我的腦海里：史老師來到教室清查作業(yè)，可怎么收都還有5個同學沒交作業(yè)，于是，史老師決定第二天再來收。想到這里，我不禁緊張起來。

史老師問同學們：“此刻，你們的心情怎樣??？”“緊張”大家異口同聲的回答。還有幾位同學臉都發(fā)白了，老師又來采訪了一位同學：“你覺得我們班埋伏的漏網(wǎng)之魚可能是誰呀？”那位同學思考了一會說：“我猜是趙彬灼，你看他臉色蒼白，目光呆滯，一定是他！”另一位同學補充說：“對，我剛才還看見他在書包里翻著什么呢！”這時，“領(lǐng)隊”學習委員發(fā)話了：“我看這些不交作業(yè)的人，就是21天孵不出的蛋——壞蛋?！薄?/p>

老師撒完網(wǎng)，就該撈魚了。于是，老師叫大家站起來，開始點名。隨著一聲聲歡呼，那堆作業(yè)本越來越少，我的心也越來越緊張，心跳正在加速……就在這是，老師終于點到了我的名字，我心里的石頭終于落地了，“怦”的一下坐了下去，過了好久才回過神來?？粗碌娜嗽絹碓蕉?，只剩下8本了，5本了，4本……突然，老師停住了，望了望還站著的9位同學，問道：“站著的同學，你們的心情怎么樣？”有些同學雙腿都軟了，有些同學臉都紅到脖子根了。然后，老師繼續(xù)點名，只剩1本作文本了，老師又讓大家猜猜最后1本作文本花落誰家，站著的同學紛紛都猜是自己的。“王奕杰”噢！原來作文本落到了他家，王奕杰歡呼著坐下了。

最后，老師問我這個班長想對這些“魚兒”說些什么？我勸了這些同學們一句：“大家以后一定要按時交作業(yè)本呀！”

一次大撈“魚”終于結(jié)束了，我非常佩服史老師高超的教育方法，他沒有批評任何人，卻為我們班所有同學都上了生動的一課，這次撈“魚”也給了我深深的啟示。

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作者：小學五年級學生（3）班 馮悅星   時間：2020-12-3 00:01