文章摘要：高三作文8000字:怎么寫好最強的星星班級8000字作文？這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵我來一一匯總一下唄~~~1．周一的第一節(jié)課。物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”“張杰。以下是沈煒寫的《最強的星星班級》范文；

好最強的星星班級作文8000字概況

• 作者：沈煒
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：8000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年02月08日 19時35分

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說?！坝涀∨秪~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣啊？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說?！坝涀∨秪~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣??？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說?！坝涀∨秪~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣??？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說。“記住哦~~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣啊？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說?！坝涀∨秪~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣??？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說。“記住哦~~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

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最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣??？~~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

這剛開學一個星期~~我們班就聊開了~~~

而且是聊的火熱，死不停歇啊~~~呵呵

我來一一匯總一下唄~~~

1．周一的第一節(jié)課。

物理老師換眼鏡了~~是杰的那款黑色的~~（ms和娜娜是情侶的那款~~~）“現(xiàn)在我們接著學下一章節(jié)（張杰）”

“張杰？娜娜呢？”N多人發(fā)出疑問，那老師好狡詐的在黑板上寫了2個大字“張杰”然后說“是這個章節(jié)，不是那個張杰~~~”我們哄笑，他轉過頭一看~~這才知道，由于筆誤，把“章節(jié)寫成了張杰~~~哈哈~~~“娜娜呢？”我們又問，“娜娜在要在下午4點參加百度訪談~~~”我們老師好得瑟的說~~~“但是~~~張杰不去！”他接了一句~~~“切~~~”N多人說~~~

“但是~~我的這款眼鏡可是和張杰的一樣的哦~~~”就這樣他花了10多分鐘講他眼鏡的來歷~~~臺下么都各自鬧開了~~~~

2．無力老課上完了是數(shù)學課~~~

數(shù)學老師一進來（我們數(shù)學老師可才27哦~~~）適合張杰一樣大的~~不過不是同月同日那種~~

只見他滿臉效益~~不知有什么好事了~~~然后怎么就突然好嚴肅的說：“你們給我記住~~~”我們都有被他嚇到~~~~“什么？”我小聲的說?！坝涀∨秪~~今天晚上19：35，一定要看湖南衛(wèi)視的元宵喜樂會~~~”“為什么？”（我們班都是星星，或是娜米，但是呢，有的人都不常常關注杰娜，因為不是太勤奮就是太忙~~所以有的人根本不看電視，或根本不知杰娜的動向，特此說明）

“因為有張杰~~必須看~~~誰被我知道誰不看~~我扣你們平時分！”好嚴重化的威脅啊~~~所以不看也得看哦~~~

我們班有的人還說：：我爸媽要不讓我看，我就去shi~~~

3．（爆點來咯~~最勁爆的回答來了）英語課

新學期，我們英語老師好像心情特別好~~~首飾什么的都換了~~~

最讓人驚訝的是~~~她的耳釘和項鏈~~~而定是星星形狀的。耳釘中間有一個星形的藍寶石做鑲嵌。（聽她說，這是定做的）哎~~有錢人啊，就是不一樣的~~~項鏈也是星形的~~~（好大方好洋氣那種），我們隱約的看到那個相連的正面也是一個藍寶石~~后面么~~是一個大大字母——J~~~我的天吶~~~

然后她用英語提問我~~（英語課代表嘛~~~~我不打頭陣誰打頭陣?。縹~~）“what did you do in this spring holida（你在這個春節(jié)做什么了？）我就說“I watched TV and surived on the net”（我看電視和上網(wǎng)）。我以為這樣就可以了，誰知她又問“what did you watch？”我這就懵了~~我不知道能不能說，經(jīng)過再三考慮，還是說了~~“I watched happy party and Jason“s interviews~~~a lot of~~~“”（我看了快樂大本營和張杰的訪談，很多~~）【快樂大本營，我不會翻譯，所以隨便編的】我說完以后，掌聲四起~~我好得瑟的呢~~~我接著說：“今晚的元宵喜樂會老師，你看不看嘛？”“廢話~~我當然看~~~·你們也要看~~~今天我的英語回家作業(yè)就是看喜樂會~~~”我們狂暈~~很想擁上去MUA~~~我們老師~~~

4．聯(lián)想最豐富的的語文課

我們教的是“海燕”高爾基寫的嘛~~~就是“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的出處~~~~ 話說前面大半節(jié)課都沒有聽到任何一個杰娜的字眼~~~這就奇了怪了~~我們語文老師可是張杰的鐵桿星星啊~~~怎么可以提都不提？正當N多人在竊竊私語的時候，老師提問了~~~~“文中，海燕象征什么，波浪象征什么，風雨雷電象征什么？~~~”因為情緒問題，我同桌說：“知道也不告訴她~~~”我差點笑噴了~~~~“恩~~可以結合現(xiàn)實生活中的人物的事例來說~~~比如說現(xiàn)在最紅的兩個人~~~”老師邊說邊朝我們擠眉弄眼（動作幅度確實有點大~~有點夸張~~~）誰都知道她說的是誰~~~~

然后我同桌站起來說：“海燕象征謝娜，（不怕困難，勇敢）波浪象征張杰（力量大，寬廣，勇敢，不怕難~~）海燕波浪互進互補，風雨雷電象征是狗仔~~~為了他們的美好結局，使勁的撮合~~最后落得個，打得火熱，死不承認~~~~”他說了N分鐘之久~~~其實特別有道理~~雖然文不對題~~~正當老師好滿意的要讓他坐下

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作者：高中高三學生（4）班 沈煒   時間：2022-2-8 19:35