文章摘要：初中寫人作文:怎么寫好痛苦創(chuàng)造出的快樂750字作文？在我心中，痛苦與快樂從來是反義詞，水火不相容。“熬過痛苦的幾個月，中考完畢，迎來的便是歡樂的暑假”。我暗示著自己，但現(xiàn)實生活中的苦痛如錢塘潮，一浪高過一浪，漸漸將我吞噬。我望著堆積如山而絲毫未動的作業(yè)，捫心自問：你為何而學習。以下是鄧穎穎寫的《痛苦創(chuàng)造出的快樂》范文；

好痛苦創(chuàng)造出的快樂作文750字概況

• 作者：鄧穎穎
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：750字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月02日 04時43分

初中初中寫人作文750字   鄧穎穎   萊蕪市 初中初三學生（1）班

又是陽光明媚的一天，我慵懶地望著屏幕，嘆了口氣，縱身一躍，癱在了床上。自由的管理模式和大把的空閑時光，使我人性中的懶惰發(fā)揮到了極致，我完成了由自律到放縱的退化。望著屏幕上的美劇，我欲罷不能，眼睜睜地望著時間流逝卻無能為力，被電子產(chǎn)品毒害至深卻不自知，網(wǎng)絡(luò)帶走了我的意志力和執(zhí)行力。我開始了放縱→后悔→再放縱→再后悔的惡性循環(huán)。

時間飛快流逝，我步入了初三。突如其來的課業(yè)任務(wù)與突然調(diào)快的生活節(jié)奏，使我不知所措。我的頹廢變?yōu)榱饲斑M道路上最大的絆腳石。在一次次的后悔中，我譴責自己的不作為，對自己的拖延感到失望，對自己日復一日的惡性循環(huán)深感迷茫，與日俱增的壓力與度日如年的枯燥時光如釜底抽薪，漸漸抽光了我對學習的熱情，我的過且過地活著，深陷在痛苦的無底洞。

在我心中，痛苦與快樂從來是反義詞，水火不相容。“熬過痛苦的幾個月，中考完畢，迎來的便是歡樂的暑假”。我暗示著自己，但現(xiàn)實生活中的苦痛如錢塘潮，一浪高過一浪，漸漸將我吞噬。

我望著堆積如山而絲毫未動的作業(yè)，捫心自問：你為何而學習？是啊，學習太苦了，為什么要在千軍萬馬中背負千鈞重負而拼命奔跑？

我又不禁回想到初識字的懵懂時光，偶然一次，我讀著繪本，試著將書中的字挨個念出來，竟串成頗有意思一句話。當時，我沉浸在文字的汪洋中，世界變得有趣起來，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸般打開了新世界的大門，此種感受是只有學習積累才能得到的。你經(jīng)歷的、積累的、在痛苦學到的，總會如煙火般在某一天爆發(fā)、綻放，讓人感受到世界的精彩紛呈。我知道了學習的意義：讓人活得更有意義，讓人生更加精彩，讓人生更有高度。學習的過程也許痛苦，但積極樂觀的心態(tài)、追求進步的志向會使人深感學習的快樂。

于是，我懷揣遠大的夢想，腳踏實地地學習。明確了志向，如撥云見日，心中明朗無比。

學習本是痛苦，但痛苦可以創(chuàng)造快樂。

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作者：初中初三學生（1）班 鄧穎穎   時間：2023-2-2 04:43