文章摘要：初三讀后感作文:怎么寫好《傷仲永》讀后感750字？《傷仲永》讀后感700字讀了傷仲永這篇文章，真的很“傷”，可哀傷之余，又不得不引人深思：為什么一個(gè)天才，就這樣被埋沒了呢。金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生于農(nóng)耕家庭，從未接觸過任何文學(xué)的作品，竟然5歲就能指物作詩，并讓人嘖嘖贊嘆。以下是韓靚瑤寫的《《傷仲永》讀后感》范文；

好《傷仲永》讀后感750字概況

• 作者：韓靚瑤
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年01月03日 21時(shí)02分

初中初三讀后感作文750字   韓靚瑤   濱州市 初中初三學(xué)生（3）班

《傷仲永》讀后感700字

讀了傷仲永這篇文章，真的很“傷”，可哀傷之余，又不得不引人深思：為什么一個(gè)天才，就這樣被埋沒了呢？

金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生于農(nóng)耕家庭，從未接觸過任何文學(xué)的作品，竟然5歲就能指物作詩，并讓人嘖嘖贊嘆。可因其父母把他當(dāng)作賺錢工具，不讓他讀書，使他最終成為了一個(gè)普通人。

從全文來看，我們不難得出結(jié)論，與方仲永墮落成常人絕對也是最最分不開的原因之一，便是他父親的所作所為。

仲永那時(shí)還小，雖然天資聰穎，但并不能辨別是非。父母們也正應(yīng)該在孩子像仲永一般大的時(shí)候，多灌輸正確的思想，讓他們多讀書，多增長知識，更何況仲永還是一個(gè)神童，若讓他好好讀書，長大必然會成為一個(gè)才子?？伤母赣H卻不教育他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，竟在他還無法把握自身的時(shí)候，貪圖小利，把他當(dāng)做獲利的工具，以至于變成后文的“不能稱當(dāng)時(shí)之聞”和“泯然眾人矣”。但是他墮落于常人，卻也跟自己分不開關(guān)系。

作者王安石在本文中曾寫過他在仲永、3歲的時(shí)候見過他，雖依舊有些才華，卻不如以前了。也就是說，仲永這時(shí)還算是一個(gè)天才，現(xiàn)在再好好讀書，也為時(shí)不晚，還是能小有成就的。而且仲永也、3歲了，已不再懵懂，可以不必當(dāng)作父親的賺錢工具了?？芍儆绤s依舊聽父親的話，每天走遍全縣，作詩，寫對子，收報(bào)酬，絲毫沒有一點(diǎn)覺悟，也沒有發(fā)現(xiàn)自己的改變，也正是這一點(diǎn)，使他錯(cuò)過了最后一個(gè)機(jī)會，從此碌碌終生，泯然眾人。

愛迪生曾說過：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?，F(xiàn)在才發(fā)覺，這句話真的很有道理。一個(gè)天資聰穎的人，若不把握機(jī)會，勤奮、努力地學(xué)習(xí)、讀書，結(jié)局也就會像本文的仲永一樣吧。更何況我們不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

仲永著實(shí)令人哀嘆，但我們現(xiàn)在更為重要的，則是不要讓后人或身旁的人在傷字后面加上我們的名字，那樣就比仲永更加可悲了。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 韓靚瑤   時(shí)間：2021-1-3 21:02