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掌握之我見 750字

文章摘要：六年級作文750字:怎么寫好掌握之我見750字作文？你也許會說“掌握”不就“懂得”不就是“會”嗎。但我要說的是如果這就是掌握的真正含義的話，那你就大錯特錯了。首先“掌握”與“會”之間永遠都不是等號，掌握一項技能和會一項技能，在這兩者之間，我們所要斟酌的便是“掌握”與“會”了，掌握是會的升級版，它是在“會”上加以升華，從而錦上添花，就像是你說：“我會。以下是朱玲林寫的《掌握之我見》范文；

好掌握之我見作文750字概況

作者：朱玲林
班級：小學六年級
字數(shù)：750字作文
體裁：
段落：分7段敘寫
更新：2020年12月19日 01時57分

小學六年級作文750字750字 朱玲林太原市小學六年級學生（4）班

你也許會說“掌握”不就“懂得”不就是“會”嗎？但我要說的是如果這就是掌握的真正含義的話，那你就大錯特錯了。

首先“掌握”與“會”之間永遠都不是等號，掌握一項技能和會一項技能，在這兩者之間，我們所要斟酌的便是“掌握”與“會”了，掌握是會的升級版，它是在“會”上加以升華，從而錦上添花，就像是你說：“我會......”這并不代表你能在這方面發(fā)揚光大，也不能表明這就是你引以為自豪的一項技能，但如果你說：“我掌握了......”細心的人就一定能體會到你用詞的妙之所在。

當然，“掌握”的含義不可能只局限于“會”的升級版，它更是一種能力。

臨近期末考試的時候，我們的語文老師并沒有用大量的習題、試卷壓跨我們的雙肩，在一節(jié)語文課上，老師望著我們大家拖著疲憊不堪的身體支撐著一節(jié)又一節(jié)的課，便叫我們全體起立，本以為老師是叫我們打起精神，但老師伸出一只手，手心朝上，接著手又做了緊握的動作，反復做著這個動作，手心朝上是“掌”，攥拳的時候是“握”。“掌——握——”“掌握！”全班同學就這樣，隨著老師做“掌握”的動作，漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)，“掌握”是屬于自己的，真正的“掌握”就在心里。“學會掌握知識、掌握時間、掌握生命。”這是老師用一節(jié)課時間告訴我們的。學會掌握知識，也許這個知識點你會，但這不代表你已經掌握了它，并不代表你就能對它進行靈活運用。在運用中學會知識這也是一種掌握。