文章摘要：六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我的教師夢(mèng)750字作文？“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名像您一樣的老師。”我用這句話回答了林老師的問(wèn)題——“你的夢(mèng)想是什么。”“為什么。”老師又問(wèn)。“為什么呢。”我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己。小學(xué)三年級(jí)的對(duì)話在喃喃的“為什么”中模糊。以下是呂革平寫(xiě)的《我的教師夢(mèng)》范文；

好我的教師夢(mèng)作文750字概況

• 作者：呂革平
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月09日 23時(shí)41分

小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)人作文750字   呂革平   遼陽(yáng)市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名像您一樣的老師。”我用這句話回答了林老師的問(wèn)題——“你的夢(mèng)想是什么？”“為什么？”老師又問(wèn)。“為什么呢？”我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己。小學(xué)三年級(jí)的對(duì)話在喃喃的“為什么”中模糊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讀到這句詩(shī)時(shí)，老師解釋說(shuō)：“這句話是贊美老師的千古名句，用春蠶和蠟燭比作老師，體現(xiàn)出老師的無(wú)私。”我想，我知道答案了。四年級(jí)的我初步了解到老師的含義。

五年級(jí)軍訓(xùn)前，我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們對(duì)高強(qiáng)度的軍訓(xùn)十分害怕。老師便來(lái)到我們宿舍里，對(duì)我們進(jìn)行思想工作：“沒(méi)關(guān)系，軍訓(xùn)有什么可怕的，就算出現(xiàn)了什么問(wèn)題，也有老師和軍官可以幫你們的。”軍訓(xùn)中，有同學(xué)摔倒了，老師毫不猶豫地把同學(xué)背往醫(yī)務(wù)室，時(shí)值盛夏，操場(chǎng)距離醫(yī)務(wù)室又遠(yuǎn)，老師到達(dá)是早已大汗淋漓，可她絲毫不顧自己，只是幫助校醫(yī)照顧同學(xué)。

軍訓(xùn)后，老師又問(wèn)起我們的夢(mèng)想，同學(xué)們都說(shuō)他們要當(dāng)意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于奮斗的軍人。問(wèn)到我時(shí)，我把心里懷揣的夢(mèng)想大聲告訴同學(xué)們：“我要當(dāng)一名老師，照顧同學(xué)們。”老師笑而不語(yǔ)。五年級(jí)的我在老師的微笑的鼓勵(lì)下堅(jiān)定了當(dāng)教師的念頭。

六年級(jí)，要畢業(yè)考了。晚上熄燈后，唯老師辦公室還透出清冷的光，十一點(diǎn)，老師來(lái)到我們宿舍檢查我們的休息情況，我問(wèn)老師為什么如此辛苦，她仍不語(yǔ)，只在我的手心上寫(xiě)了幾個(gè)字，在朦朧的月光下，我依稀分辨出了那些字——只為桃李滿(mǎn)天下！一股暖流瞬間沁入我的心田。

畢業(yè)考后，老師又一次問(wèn)到我們的夢(mèng)想，我說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名像您一樣的老師。”“為什么？”那個(gè)曾經(jīng)困擾我多年的為什么，如今，我可以非常自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲乙獮閲?guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為建設(shè)祖國(guó)盡一份微薄之力。”

之后，當(dāng)每個(gè)人問(wèn)到我的夢(mèng)時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。

——只為桃李滿(mǎn)中華！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 呂革平   時(shí)間：2025-1-9 23:41