“隨機應變”的楊老師 700字
文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好“隨機應變”的楊老師700字作文？嘿嘿，認識了楊老師，這位數(shù)學老師后，我不得不說：數(shù)學老師真是聰明。太會轉彎，隨機應變了。①號事例隨機應變指數(shù)：★★★“楊老師，別逗了，是你教我們做的這道題，怎么能怪我們做錯了呢。”我們全班同學不服氣的說，誰知，楊老師聽見了瞪著大眼睛說：“什么。以下是潘姝蓉寫的《“隨機應變”的楊老師》范文；
好“隨機應變”的楊老師作文700字概況
- 作者：潘姝蓉
- 班級：初中初一
- 字數(shù)：700字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分8段敘寫
- 更新：2024年06月21日 20時19分
嘿嘿，認識了楊老師，這位數(shù)學老師后，我不得不說：數(shù)學老師真是聰明！太會轉彎，隨機應變了！
①號事例
隨機應變指數(shù)：★★★
“楊老師，別逗了，是你教我們做的這道題，怎么能怪我們做錯了呢？”我們全班同學不服氣的說，誰知，楊老師聽見了瞪著大眼睛說：“什么？我可能騙你們嗎？我可能誤導你們嗎？老師是有素質地，不可能這樣不分是對是錯就瞎講！”說完，便搖搖手。其中有一位同學大膽的說道：楊老師呀，你還有素質呀！你要有素質，那我們就是高素質的人了，您上課都講方言，這還有素質呀！你就別狡辯了！”楊老師說：“我沒錯，什么隨機應變？簡直胡說八道，我是說，我那樣教你們對嗎？我這是在培養(yǎng)你們細心，認真的習慣，懂嗎？不對我這不是給你們講對的了嗎？”全班同學拍起桌子叫道：“楊老師，那題本來就錯！”隨后，老師將教鞭狠狠的砸向講臺說道：“我說對就是對！別狡辯！再狡辯我打你！”這下可把我們都弄的啞口無聲了……
②號事例
隨機應變指數(shù)：★★★★
這天，我們考完試后，楊老師抱著一張試題進來，顯然要評講試卷。前面講的好好，可到了后來－－－－有是一陣議論。因為什么？這還是得問我們楊老師，他啊，又是老樣子了。有道題，老師前面講的好好了，到了后面的單位有出了問題，有一位同學看見了，對理直氣壯的楊老師說：“老師！你的單位錯了！”本以為能讓老師落個難堪，可是誰知道楊老師真會說：“錯了嗎？哈哈你們細心拉！我故意了，你們說，對嗎？不對吧，我是故意的，我還能馬虎？”哎，這又叫我們沒話可說了，反正再怎么樣，我們說破了天，還是頂不上楊老師的一句話！還有一點，就是因為，他是老師，是受尊敬的人，他有權利對我們暴力，而我門卻不能反抗??！
你見了沒？我們的數(shù)學老師真聰明，因為聰明，才會“隨機應變”那！作者：初中初一學生（4）班 潘姝蓉 時間：2024-6-21 20:19
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