文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好第二次看《三國(guó)演義》700字作文？克萊爾說(shuō)：“如果人生有也能有第二版,我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)”。當(dāng)然，人生不可能有第二次，但是圖書卻可以有第二版，同樣，閱讀也可以有第二次，第二次閱讀可以比第一次更認(rèn)真更用心更有收獲。第二次閱讀《三國(guó)演義》給我?guī)?lái)更大的收獲。以下是馮喬睿寫的《第二次看《三國(guó)演義》》范文；

好第二次看《三國(guó)演義》作文700字概況

• 作者：馮喬睿
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年01月19日 21時(shí)10分

克萊爾說(shuō)：“如果人生有也能有第二版,我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)”。當(dāng)然，人生不可能有第二次，但是圖書卻可以有第二版，同樣，閱讀也可以有第二次，第二次閱讀可以比第一次更認(rèn)真更用心更有收獲。

第二次閱讀《三國(guó)演義》給我?guī)?lái)更大的收獲。

我還曾記得第一次看《三國(guó)演義》是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老師在課上說(shuō)《三國(guó)演義》是四大名著之一，這促發(fā)了我的好奇心?；氐郊液笪医腥轮础度龂?guó)演義》。父親趕緊給我買來(lái)兒童版的《三國(guó)演義》。翻開書，那五顏六色的人物介紹圖畫深深吸引著我，就這樣，我花了三五天的時(shí)間地走馬觀花的看完了兒童版《三國(guó)演義》。要是問(wèn)我蜀魏吳各有哪些大將，我倒也能對(duì)答如流。但是，如果讓我說(shuō)說(shuō)情節(jié)，我卻啞口無(wú)言！

初二下學(xué)期，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“為了便于更好的學(xué)習(xí)《出師表》，請(qǐng)大家務(wù)必要看《三國(guó)演義》。”

這一次，我從圖書館借了兩本厚達(dá)一千多頁(yè)的原裝《三國(guó)演義》。那密密麻麻的文字讓我頭昏眼花。但我還是堅(jiān)持認(rèn)真看下去?？粗粗?，我似乎也隨著作者的描述回到了三國(guó)。站在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，展現(xiàn)在我眼前的是擂鼓漫天的戰(zhàn)場(chǎng)，刀光劍影的廝殺，重情重義的兄弟，心狠手辣的梟雄。從打黃巾賊到討董卓到殺呂布到官渡到赤壁到三國(guó)鼎立到天下歸晉。這每一段神奇豪邁的故事讓我贊嘆不已。隨著烽火燃盡，狼煙逝去，劍影暗淡，刀光消失，我又一次看完了《三國(guó)演義》。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，合上書本，那一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物和故事再次展現(xiàn)在我眼前。我看到了曹操的奸詐，劉備的抱負(fù)，諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)張的忠勇，子龍單騎救主的忠心。我看到了那段豪杰爭(zhēng)雄、刀光劍影的歷史。

好書不厭百回讀，第二次看《三國(guó)演義》讓我受益非淺。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 馮喬睿   時(shí)間：2021-1-19 21:10