文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《中國(guó)有個(gè)毛澤東》讀后感700字？看完了《中國(guó)有個(gè)毛澤東》這本書(shū)，我被里面的故事感動(dòng)了。特別是“百里求師”的故事，在我腦海中留下了很深的印象。1913年春天，毛澤東考進(jìn)了湖南省第一師范學(xué)校，暑假，“一師”絕大多數(shù)教師和學(xué)生都離校了，而毛澤東認(rèn)為暑假是讀書(shū)的好時(shí)機(jī)，就留在學(xué)校。以下是高鑫穎寫(xiě)的《《中國(guó)有個(gè)毛澤東》讀后感》范文；

好《中國(guó)有個(gè)毛澤東》讀后感700字概況

• 作者：高鑫穎
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月20日 20時(shí)16分

看完了《中國(guó)有個(gè)毛澤東》這本書(shū)，我被里面的故事感動(dòng)了。特別是“百里求師”的故事，在我腦海中留下了很深的印象。

1913年春天，毛澤東考進(jìn)了湖南省第一師范學(xué)校，暑假，“一師”絕大多數(shù)教師和學(xué)生都離校了，而毛澤東認(rèn)為暑假是讀書(shū)的好時(shí)機(jī)，就留在學(xué)校。他在讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論還不很明白，便想請(qǐng)教楊先生。但楊先生住在離長(zhǎng)沙120華里的板倉(cāng)，怎么求教呢?毛澤東有些猶豫了:把問(wèn)題記下來(lái)，等開(kāi)學(xué)后再向先生請(qǐng)教?可是他又覺(jué)得不踏實(shí)。轉(zhuǎn)眼看到百丈高的土臺(tái)子，那是一擔(dān)、兩擔(dān)、三擔(dān)以至萬(wàn)擔(dān)土壘起來(lái)的。學(xué)問(wèn)也是這樣，今日記一事，明日悟一理，積久才成學(xué)問(wèn)。今日的疑難問(wèn)題必須今日解決，不能留到開(kāi)學(xué)!于是，毛澤東拿定了主意。第二天一大早，他便穿上草鞋，帶上雨傘，從長(zhǎng)沙步行百余里，去拜訪老師。到掌燈時(shí)分趕到了楊先生家里。楊先生一家人見(jiàn)了風(fēng)塵仆仆的毛澤東，又是詫異又是稱贊。

讀到這里，我為毛澤東認(rèn)真求學(xué)的精神而深深感動(dòng)。一個(gè)人在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，總會(huì)碰到一些疑難問(wèn)題，對(duì)這些疑難問(wèn)題，是丟在一邊，或是等老師來(lái)解答，還是自己主動(dòng)地去鉆研，去請(qǐng)教呢?青年毛澤東給我們做出了榜樣—今天的問(wèn)題今天必須解決。不懂，就要努力去鉆研，去請(qǐng)教。如果光是等待，便會(huì)“萬(wàn)事成跋陀。

我們小學(xué)生正是學(xué)習(xí)時(shí)期。我們今天學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，就好比筑好了“土臺(tái)子”的臺(tái)基，臺(tái)基扎實(shí)了，就為將來(lái)壘起百丈高臺(tái)，為我們將來(lái)攀登科學(xué)峰打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們學(xué)習(xí)的條件要比毛澤東求學(xué)時(shí)期優(yōu)越得多，我們更應(yīng)該刻苦努力學(xué)習(xí)。

你是不是也被毛澤東“百里求師”的求學(xué)精神所感動(dòng)呢?我想我們一定要好好學(xué)習(xí)他的認(rèn)真求知的精神，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，掌握更多知識(shí)，將來(lái)更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 高鑫穎   時(shí)間：2025-1-20 20:16